学习心得体会--核心素养-核心、合心——幼儿老师的核心素养 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 核心、合心——幼儿老师的核心素养 “核心素养”，当今教育界最热门的搜索关键词。在我的理解看来，字面的直白意思就是“老师的工作中以什么为最重？”，对于幼儿园老师来说，当然是幼儿最重要，在一日工作中如何更好地凸显“幼儿的主体”地位，就是老师核心素养的最好表现。幼儿园提倡“一日活动皆课程”，可见老师对课程的把控能力就是核心素养的表现之一。我认为老师的核心素养一是业务能力，老师不仅仅要熟悉五大领域的学科知识，还要能够对学科知识有一个宏观了解和把握，了解孩子的基本需求并能有弹性地去建立各知识点之间的联系。二是还要具有反思、分析和评价的能力。老师既要善于自我反思，又要能够与自己的同事一起反思，要学会客观地反思自己的工作，对自己的教学过程、幼儿互动都要有客观的反思。老师还要善于发现并分析幼儿的特长和不足，进而调整自己的教学方法，帮助孩子扬长避短，克服困难。我们常说幼儿园的工作是“保教并重”，所以，不仅要关注孩子在园生活中知识的掌握和自主学习能力的提升，还要注意幼儿的身体健康和心理健康。爱是老师最基础的素养。当然这个“爱”有几点，首先要爱自己从事的事业，只有喜爱幼教的工作，才能激起老师的工作热情，更好地投入精力与工作中。其次，还要有要爱幼儿园这个大集体，同事之间就像是一个团结的大家庭，工作证劲往一处使，共同完成各项工作任务。当然，最重要是要有一颗“爱孩子”的真心，日常工作中对待孩子要有爱心、耐心、细心，有责任担当，这样的老师 一定是受孩子们欢迎的。 老子曰：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”一个有素养的幼儿园老师，还应该要理性思考，把握好幼儿的学习与生活，能够注重随机教育的渗透，寓教于乐之中，让幼儿在老师潜移默化地引导下自然而然地获得能力进展。和孩子在一起的每时每刻都要感性表达，见人、见物、见思想。我们应该致力于真正以幼儿为核心，集成各种资源为孩子提供丰富的学习，要给孩子一个完整的知识建构，以达到对其人格的提升。最后是有效组织，要把握好整体与个体之间的关系、评价和跟进的关系。如何兼顾整体和个体，这是落实以人为本的关键。能够对孩子的学习和活动中的各种行为，做出准确而非模糊的评价并针对每个孩子的个性特点开展分层式教育，才能真正保证每个孩子...
