(新人教版)小学数学一年级上册《连加连减》精品教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册第 72 页，第73-74 页练习题教学目标：1、能在具体、鲜亮的情境中自主探究、合作沟通，初步理解连加、连减的含义；掌握连加、连减的运算顺序，并能正确计算，培育学生的口算能力。2、能根据图的有序排列找出规律，进展初步的探究意识，体验学习的乐趣。教学难、重点：本节课的教学重点是理解并说出连加连减的含义，教学难点是根据图意找出规律，增强学生的探究能力。教学教具：多媒体、课件、学具盒教学过程：课前谈话：小朋友们，今日有这么多的老师和我们一起上课，你们兴奋吗？那么我们的小耳朵认真听，小脑袋认真的想，把你们做好的一面展现给大家，好不好?一、创设情景、提出问题小朋友，星期天你们都上哪里去玩了？这个星期天小明到他奶奶家里，他奶奶家里有很多小动物，每次去小明都会帮助它们解决很多困难，你们同意去帮助小动物们解决困难吗？二、探究沟通、解决问题1、教学连加1）、师：看老师今日给你们带来了什么了?出示课件。课件显示课题连加连减和绿绿的草地爬动的动物的背景吸引学生注意。继续放幻灯片，先出现 3 只小鸡，来了 2 只小鸡，又来了 2 只小鸡。师：谁来说说你们看到了什么？生：草地上有 3 只小鸡，来了 2 只小鸡，又来了 2 只小鸡。师：说的非常好。谁来提个问题？生：草地上一共有多少小鸡？师：谁来回答他的问题？生：3+2+2=7 草地上一共有 7 只小鸡。师课件演示先算 3+2=5 再算 5+2=7.，说明从左到右计算。2）、课件出示 5 只小猴，来了 2 只小猴，又来了 1 只小猴。过程如上。3）、课件出示天空中飞来了 3 只小燕子，又飞来了 4 只小燕子，又飞来了 2 只小燕子。过程如上，学生兴趣很高，发言踊跃。小结：像这样（结合算式）把三个数合起来的计算叫做“连加”。（板书：连加）在计算时，要先把前两个数相加的得数记在心里，再（用记在心里的数）加上第三个数，算出结果。2、教学连减1）、屏幕上出现 7 只小鸡，走了 2 只，又走了两只。师：谁说一说你看到了什么？生：草地上有 7 只小鸡，走了 2 只，又走了两只，还剩几只？生：7-2-2=3 还剩 3 只小鸡。2）、课件出示 8 只小猴，走了 2 只，又走了 1 只。过程如上。3）、课件出示 9 只小燕子，飞走了 4 只，又飞走了 2 只。过程如上。小结：像这样的连着减的计算叫做连减。（板书：连减）计...
