新人教版小学数学一年级上册《认识平面图形》说课稿 尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好，今日我说课的内容是《认识平面图形》。首先，我谈一下对本课教材的理解。一、 说教材“认识平面图形”是人教版数学课程标准小学数学一年级上册第四单元的第二课时。它是在前面已经学习了《认识立体图形》（长方体、正方体、圆柱和球）的基础上进行教学的，也是进一步学习平面图形的基础。因此，学好这部分内容是非常重要的。 数学课程标准在第一学段的具体目标中指出：使学生能辨认长方形、正方形、三角形和圆等简单图形，通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形和正方形的特征。根据本节课在教材中的地位和作用，依据课程标准和学生的认知进展水平，我确定了以下教学目标：⑴ 知识目标：使学生认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”；体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。⑵ 能力目标：通过操作、观察、比较等活动培育学生抽象、概括、实践能力，进展空间观念。培育学生的合作探究和创新意识。⑶ 情感目标：渗透审美情趣的教育。教学重点：认识四种平面图形，了解平面图形在生活中的运用。教学难点：体验面和体的不同。二、说教法 一年级的学生爱玩、好动、好奇心强，但注意的稳定性和持久性较差，根据这一特点，我采纳愉快式教学方法，创设情境，设计色彩鲜艳的课件，让学生在具体的情境中学习数学。在教学中，我还创设有意义的问题情境和数学活动，使学生在自主探究，合作沟通中认识平面图形。三、说学法为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生看一看、想一想、摸一摸、找一找、说一说等多种形式，调动学生的多种感官参加学习，把孩子的兴趣点，大脑风暴点错落有致的结合起来，以达到最佳的学习效果。四、教学程序设计㈠创设情景，导入新课老师：我们的好朋友淘淘要带我们去一座漂亮的城堡，（课件出示由立体图形拼成的城堡）在这座城堡里，你都看到了哪些物体呢？（长方体、正方体、圆柱和球）除里这些立体图形以外，还有很多很多其他的图形，想不想去认识一下？（课件出示长方形、正方形、三角形和圆。）让学生尝试着说说这些图形的名字。引出本课所要学习的内容：今日我们就来认识这些有趣的图形。板书课题：认识图形【这样的设计一方面复习了前面学习的立体图形，另一方面激发了学生的学习兴趣，使学生体会到了知识的连贯性。】㈡自主探究，合作沟通1、 感知“面”在“体”上。（1）...
