小学数学听课反思

小学数学听课反思 小学数学听课反思 小学数学听课反思 1 本届自治区数学学科教学能手评选在松山一小进行，我有幸参加了一上午的听课学习。共听了四节课，四位老师分别来自通辽、牙克石、满洲里，她们都讲的是同一节课《乘法的初步认识》。本课是二年级的课，课型与设计理念及目标要求与我所任教的一年级的数学课有很多相像之处。四位老师都朝气蓬勃，她们的教学都充满了激情，分别以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。回想自己的教学过程中所存在的一些问题，从她们的教学中我学到了很多，也着实让我感觉到了自己的渺小。这次听课我有以下几点体会： 疑问：我还有一个疑问，小学一二年级的课堂教学过程中，课间休息活动到底要不要设计。我想恳请老老师和学校的领导给我指教。 感受： 一、让学生在老师细心独到的课堂设计下学习数学 细细品味这四节数学课，从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。她们的教学看似水到渠成，却包含着细心的预备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精致，能最大程度地调动学生的学习主动性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。 二、让学生在老师的引导下学习数学 在这次听课中我明显地感受到上课的老师都很擅长启发学生、引导学生自己去探究，去觉察，去解决问题，学生解决了一个问题，老师随即又引导着提出了新的问题，一节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探究、觉察新知。在老师的引导下主动建构新知，进展思维，完成了教学目标。我深深的感受到老师的有效引导是一节课胜利的保障。 三、让学生在体验中学习数学 通过这四节数学课，让我深刻的认识到，一节好的数学课不仅要完成教学目标，让学生学会课本学问，还要自始至终的关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经受数学。在体验中丰富阅历、获得方法、形成看法、享受欢乐、得到进展，感受到“数学好玩”。 总之，这次听课，让我受益匪浅，更加体会到学习的重要性。从他们几位老师的精彩讲演上，我更加看到了自己课堂教学的缺乏之处，也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。我将在今后的教学工作中，努力学习，再学习。以此...