北师大版小学数学四年级上册《图形的旋转》教学设计教学目标：1、 过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。2、 能在方格之上将简单图形旋转 90°3、让学生欣赏美、感知美、制造美，体验成功的喜悦。教材分析： 这节课是北师大版小学数学四年级上册第四单元的内容。生活中，有各种美丽的图案，其中有很多图案是由简单的图形经过旋转得到的。本课所展示的正是简单图形经过旋转形成复杂图案的过程。本课可分为三个环节：欣赏——探究——设计。导入阶段，出示一组图案让学生欣赏，并思考这些图案的特点。然后将图案进行分解，并取出其中的一小部分放在方格子上进行旋转，逐步展示简单图形经过旋转后形成复杂图案的过程，感知、探究图形旋转的三要素：中心点、旋转方向、旋转角度。通过设计环节，让学生制造美，体验成功的喜悦，体会数学知识在生活中的应用。学情分析：我校教学设施先进，在教学中，可充分利用多媒体，演示图形的旋转过程，这样，学生可以清楚地看到图案形成的全过程。学生通过三年多来对新教材的学习，已经养成了良好的学习习惯，初步学会了质疑、讨论与合作，能积极地投入到学习活动中。在知识基础上，学生已经有了对旋转的初步认识。所以本课知识的学习对学生来说难度不大，学生完全有能力通过讨论、沟通来获得新知。课堂实录：一、创设情境 ，激情引入。（欣赏图案，感知美。）师：在生活中我们常常见到各种各样的美丽图案，今日，老师给同学们带来了一些，请欣赏！（课件出示美丽的图案）老师收集的这些图案美丽吗？生：美丽。师：看了这些图案，你有什么想对大家说的？生 1：对称，生 2：里面都有相同的图形。……师：那你有什么想知道的吗？生：我想知道这些图案是怎样设计出来的？我也想设计一幅这样美丽的图案。师：那就让我们带着这些问题进入今日的学习吧。二、新知探究。（观察感悟，发现规律）师：老师这里有一位设计师设计的地毯图案（出示地毯图案），你知道这幅美丽的图案是怎样设计出来的吗？生：设计师是先设计出一个图形，然后在这个图形的基础上得到这幅图案的。师：哦，你真厉害，有一双善于发现的大眼睛。今日我们也来做设计师，想一想怎么样在图形 A 的基础上得到这幅美丽的图案。（生自主探究、合作沟通。组织学生进行沟通汇报。）生：把图 A 旋转一下。（学生汇报完后，电脑演示图案的形成过程。）师：观察从图形 A 旋转到图形 B，图形 B 旋转到图形 C，图形 C 旋转...
