小学数学四年级上册《复式条形统计图》VIP专享

新人教版小学数学四年级上册《复式条形统计图》精品教案教学目标：1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。2．使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析、进行合理的决策。3．通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培育学生细心观察的良好学习品质，初步培育学生的合作意识和实践能力。教学重点：学生能自主绘制纵向复式条形统计图。结合实际问题，根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的预测。教学难点：让学生体会出从单式条形统计图到复式条形统计图产生的必要性及复式条形统计图的优势。教具准备：教学课件学具准备：直尺、水彩笔、习题卡教学过程：一、情境引入，温习旧知师：同学们，你们知道今年是伟大祖国成立多少周年吗？生：60 周年师：在 10 月 1 日那天观看阅兵式的同学请举举手？想不想再一次回顾一下那振奋人心的壮观场面呢？生：想。（播放 60 周年国庆阅兵式录像）师：你知道吗？在这气概磅礴的阅兵队伍中，主要分成四种方队，分别是：徒步方队、装备方队、空中方队和群众游行方队。（配四种图片）其实在国庆 50 周年的阅兵式上也有同样的方队，但数量不同，老师将它们绘制在这个复式统计表中。师：我们已经学习过，根据统计表中的数据可以制成条形统计图，例如：绘制 50 周年国庆阅兵方队个数统计图，我们首先要写出统计图的名称，在横轴上表示统计表中的四种方队、纵轴上表示的数据用来表示方队的个数，比如说：徒步方队有 17 个，就在徒步方队的上方对准 16 的位置，画出统计条，涂上颜色，再标出数据 17。下面请同学们在题卡一，根据统计表中的数据，男生完成 50 周年国庆阅兵方队统计图、女生完成 60 周年国庆阅兵方队统计图。开始吧！二、自主探究，合作沟通1．反馈沟通，简要分析：绘制纵向单式条形统计图，展台展示。 这就是我们学过的条形统计图（ 板书“条形统计图”）2．观察比较，揭示课题：师：老师也绘制了这样的条形统计图，下面请同学们看图快速回答老师的问题。（去掉统计表） 师： 哪一次阅兵徒步方队的个数多？生：50 周年。 师：哪一次阅兵空中方队的个数多？生：60 周年。 师：你是怎样比较出来的？生：先从左图找数据，再从右图找数据，然后进行比较。师：也就是说，你要想比较出某一方队个数的多少，需要先看左边...