小学数学课堂教学艺术---精彩的开始语1、同学们，看到这个课题，你想了解些什么
2、你已经知道了年、月、日的哪些知识
谁同意说给大家听一听
3、同学们，你们想知道车轮为什么做成圆的，车轴为什么装在中间吗
学完了这一课，你们就会明白的
4、大家都知道，数学与我们的生活密切相关
今日，咱们就来看看，谁善于运用所学的数学知识来解决日常生活中的问题
5、假如老师不直接告诉你年龄，你能提供几条信息，使同学们从中推算出老师的年龄
6、同学们，有一道题，贺老师苦思冥想了好长时间，还是没想明白，老师想请教一下同学们，同意帮老师吗
7、同学们，你们已经探究出了“9+几”的计算规律
关于“8+几”的运算规律，大部分同学肯定已经触类旁通了
来，谁想当回小老师，把你的讨论成果展示给同学们
8、同学们，喜爱听故事吗
好，贺老师就满足你们的愿望，不过，得有一个条件，要边听故事边思考问题，做得到吗
9、数据很有说服力，能说明问题，但不能从天而降，因此，需要我们去“收集和整理”
10、同学们我们学校操场的东北角上有一棵大杨树，请同学们想一想，不锯倒这棵大树，你能知道它的直径吗
通过这一节课的学习，你们一定会解决这个问题的，希望同学们积极探究，大胆创新，课后看谁最先准确的算出这棵大树的直径是多少
来告诉老师好不好
11、一只蚂蚁在圆周上爬了一圈（出示投影），看到这幅情境，你想提出什么问题吗
同学们看到这个课题，你想学到那些知识
12、同学们喜爱机器人吗
看，它已经一步一步的向我们走来了，“小朋友们好，我是机器人笨笨，今日，让我们跟你一块学习图形一课，好吗
”（电脑显示）13、你想了解 ** 的什么知识
同学们提的这些问题太有价值了，正好抓住了知识的重点，这说明我们同学们都特别会学习，今日的课一定会因同学们的表现而精彩
14、同学们，我们刚刚结束了第三单元新知识的学习，这节课，我想请同学们当小主人，老师当听众
