第二课《联系地发展地看问题》复习教案教学目标 通过本课复习，使学生进一步认识客观世界的基本特征是普遍联系和变化发展的，而且变化发展是有规律的，引导学生树立唯物辩证法的世界观，学会运用辩证法的立场、观点和方法观察和分析问题，培养学生辩证思维的能力。具体要求 知识教学点 1.通过复习使学生识记的知识 联系的含义。 2.通过复习使学生理解的知识 (1)运用事例说明事物是普遍联系的。 (2)举例说明人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 (3)针对若干基本事实，判断何为原因?何为结果?并列举若干互为因果的事例。 (4)用实例表述整体与局部、系统与要素的关系。 (5)运用五种基本运动形式的具体实例，理解一切事物都是运动的。 (6)在分析物质和运动密不可分、静止是相对的基础上，明确运动是物质的根本属性。 (7)结合实例，比较新旧事物，揭示事物发展的实质。 (8)分析几个学过的自然规律和社会规律，说明规律的概念。 (9)比较说明规律与规律的表现、规律与规则的联系与区别。 (10)列举自然界与社会生活中的事例，说明规律是客观的，运用正反两方面的实例，说明人们必须按客观规律办事。 3.通过复习使学生运用有关知识说明的问题 (1)根据事物前后相继的历史联系，说明几个历史事实的因果关系。分析一事物与周围其他事物的联系，对几个世纪瞩目的当代人类活动可能产生的影响作出判断。 (2)按照整体优化的原理，为办某件比较复杂的事情设计一个方案。 (3)根据辨别新旧事物的根本标准，分析一两个改革开放中出现的新事物。 (4)用发展的观点，比较社会主义和资本主义的发展阶段和历史地位。 (5)交流个人遵循学习规律搞好学习的体会，并提出今后改进的措施。 (6)根据坚持 “实事求是”与“解放思想”相统一的原理，分析改革开放中的典型事例。 能力训练点 ⑴培养学生抽象概括的思维能力。 ⑵培养学生辩证思维的能力。 ⑶培养学生判断正误、是非的能力。 ⑷提高学生分析问题和解决问题的能力。 ⑸培养和提高学生的理解能力。 德育渗透点 ⑴结合当前的热点问题对学生进行路线、方针、政策的教育。 ⑵进行唯物辩证法世界观的教育，进行反对唯心主义和形而上学的教育，树立马克思主义科学的世界观。教学重点 (l)联系的普遍性。 (2)发展的实质。 (3)按客观规律办事，实事求是。 教学难点 (1)事物联系的客观性与人的关系。 (2)原因和结果的互相转化特别是互为因果的关系。 (3)整体的功能...
