在问题中思考，在思考中突围 ——浅谈综合实践课程在实施中存在的问题及思考 【摘要】小学综合实践活动课无疑就给了我们一个很好的途径，能让我们带领学生了解社会、了解世界，学习我们在课堂上、课本上学不到的知识……综合实践活动课程是新一轮课程改革中的一个亮点，但也是课程实施中的一个难点。在执行过程中存在很多问题，效果也很不尽如人意。我们应该正视这些问题，切实提出有效的解决办法，使中小学综合实践活动课程能顺利实施，并能进入一个新的高度。 【关键词】 社会意识 师资现状 评价指标 策略随着现代社会和科技的进展，我们对学生的教育已经不能停留在课堂上。小学综合实践活动课无疑就给了我们一个很好的途径，能让我们带领学生了解社会、了解世界，学习我们在课堂上、课本上学不到的知识……综合实践活动课程是新一轮课程改革中的一个亮点，但也是课程实施中的一个难点。综合实践活动课程的开设有利于转变学生的学习方式，培育学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，也有利于改善中小学的课程结构，更有利于加强学校、学生与社会的联系，培育学生的社会责任感，对新课改的实施起到有力的推动和促进作用，但在执行过程中存在很多问题，效果也很不尽如人意。一、存在的主要问题（一）社会意识影响了综合实践的深化进展综合实践活动课在各学校的开设及活动效果都不太理想，究其根源，首先是社会、家长以及有关管理者的意识还没有从传统的应试教育的思维中转变过来，以及农村中小学对综合实践活动课程认识不足。这就导致了对这门课程教学管理的轻视甚至鄙视，对老师教育教学没有起到应有的导向作用，从而对这门课程的认识不到位，直接导致了课程开设的效果差。由于诸多主观和客观的原因，在实施的过程中也存在诸多问题，活动流于形式，效果差强人意。综合实践活动课程实施中出现的种种问题，跟思想和认识上的误区有着密切的关系。素养教育的口号虽然喊了许多年，但由于整个教育还被应试教育氛围笼罩着，结果还是 “雷声大而雨点小”。传统的教育思想，特别是应试教育思想，使社会、老师、家长和学生甚至部分教育管理者都普遍认为学生主科成绩才是升学考试的主要条件，而忽视人的整体素养，这样，实施这类课程时，无论家长还是学校，积极性就很难调动起来,严重影响着综合实践活动的深化开展。(二)师资现状影响综合实践活动的有效性实施 1．综合实践活动是综合性很强的课程，对老师的综合知识和能力有很高的要求。在现阶段，学...
