小学语文一年级上册《日月明》及反思

新人教版小学语文一年级上册 4、《日月明》教学设计及反思【教学目标】1．在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等 8 个词语，会写本课生字“力、手、水”。 2．正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。3．通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。4．通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。5．让学生感悟汉字的构字规律，培育主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。 【教学的重点难点】帮助学生了解一些会意字的构字特点，培育学生初步的认字能力。【课前准备】老师准备：有关识字的课件【教学时间】一课时【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。1、复习学过的象形字。2、课件出示：太阳和月亮升起的画面。3、老师随机板书课题，指导读课题。这个字读什么？（正音，齐读）你们以前有没有见过“明”？你能不能用“明”组词？4、这节课我们就要学习许多像“明”这样有趣的的字！想学吗？二、感悟语境，自主识字。1. 师领读2.学生自己读。3. 指名读4.师生接读。5、同桌互读6、出示生字（1）这些生字单独出现，可有一定的难度，谁来试一试？（2）小老师带着读。（3）（点击，去掉拼音）再增加一点难度，谁来挑战？三、沟通成果，发现规律。1、合作沟通：你都有什么好办法记住它们？⑴ 把你的好办法告诉你的同位吧！！（2）我们一起来分享你的收获吧！2、出示：“力 手”这两个字最简单，谁来读一读？组词3、出示：鲜（1） 这个字，谁来读？你是用什么好办法记住它的？（左边是鱼，右边是羊）出示图片。（2）老师还给鲜编了一首好听的儿歌呢，想读吗？“江南水连天，鱼儿味道鲜；塞北羊儿肥，羊儿味道美。”4、出示“尘 尖 灭 男 休 林 森 从 众”（1）读一读这几个字。（2）你发现它们在结构上有什么特点？（两个或三个字组成）5、猜一猜。出示图片，学生猜字，比一比，看谁猜得多。 随机组词，或看图说话。6、出示“明 鲜 尘 尖 灭 力 休 手 林 森 从 众” 学生再读三、 复现巩固，扩展识字．１、猴子回家游戏、２、这些生字宝宝可真淘气，它们又回到了课文里。⑴ 谁来读一读？课件出示：课文⑵ 打着节拍一起读。3、试着背诵。4、出示：读读想想不正—— 歪 ，日光——晃，三人——品，三日——晶讲解——组词——对读仿照课文，创作韵语歌。读新编《日月明》。五、指导书写，掌握要领。１、（出示要写的字）这几个字就是我们今日要写...