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小学语文一年级下册《春到梅花山》教学设计

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苏教版小学语文一年级下册《春到梅花山》教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。指导学生读好长句子,注意句子与句子、段与段的停顿。背诵课文。2、抓住文中重点词句和利用在脑中放电影的方法理解课文内容,帮助学生感受到梅花盛开、人流涌动的情景,受到美的熏陶,激发他们对大自然的热爱之情。3、随文利用部件组合法、联想、换偏旁等识字法学会本课 6 个汉字。认识四个偏旁,注意“又”做偏旁后的书写变化。4、、指导学生书写时,注意引导学生认真观察关键笔画,教给学生书写方法,如:点如水滴、如瓜子,捺先写一点点横再平写最后出脚,撇捺在一起要写展开像双翅。同时还要引导学生认真观察每个笔画在田字格中的站位,把字写匀称。教学重点:感受梅花开放时的动人景象,让学生置身于春光中学习课文,把观察、理解、想象、朗读结合起来,感悟意境美、语言美,培育学生的语感。教学难点:让学生借助图片,紧扣课文中的词语,体会感受梅花的美。教学准备:多媒体课件教学过程: 一、导入上节课我们一起学习了一篇非常美的课文,谁来读读课题?(指读)你读的真美,谁也来美美地读一读?(指名读)好!让我们一起来美美地读一读。(学生齐读)多媒体课件出梅花山图。师读简介梅花山。春天到了,梅花开了,你挨着我,我挨着你,成了花的海洋。红的似火,白的胜雪,粉的若霞,风姿楚楚,争香斗艳。你喜爱吗?今日我们一起到梅花山去旅游吧!二、自由读课文注意读准字音、读通句子。三、检查词语课文中的词语你会读了吗?1、多媒体出示词语:早春 盛开 挨着 寒气 退尽 满山 片片彩云 晶莹透亮 清香 报春 涌动 人流2、指名读,小组读,齐读。(通过让学生复习巩固这些词语,加深学生对词语的印象,为更好地理解词语做铺垫)。过渡:词语难不倒同学们,下面看谁能把课文读正确流利(指名)。3、指名读课文,其它同学边听边思考:“你觉得梅花山的梅花怎样?用一两句话说说”。(学生根据老师提醒,用自己的话说出一些句子,老师要及时给予评价,激发学生学习语文的兴趣。)小结:同学们真不简单,读课文不仅正确流利,而且还读出梅花山的梅花多美,以及看梅花的人多。那我们就随着春姑娘的脚步,边看梅花,边读课文吧!四、细读课文(一)学习第一自然段请同学们读第一段,看这段有几句话?每句话你读懂了什么?指名说有几句话。1、指读第一句,你读懂了什么?从哪个词读懂的?(由于是一年级的学生,还没有很强的概括能力...

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