新人音版小学音乐二年级下册《单簧管波尔卡》教学设计活动目标：1、培育学生参加音乐活动的兴趣，进展想象力、制造力。2、体验乐曲活泼、流畅、充满朝气的情绪，并尝试多种方式表现音乐。3、熟悉音乐各部分的主题旋律，感知回旋式乐曲的结构特点。活动准备：相配套的课件；皮球等小玩具；草地、小山等图片活动重点：感知、表现波尔卡音乐的欢快、流畅的情绪。活动难点：了解回旋式的音乐特点。活动过程：一、自编郊游小律动，过程中师提示学生思考： A 怎样走才能体现出自己的愉快心情。 B 郊游过程中大家都经过了什么地方。1、学生进行郊游小律动。2、引导学生分析刚才进行的律动活动，通过回忆郊游过程中经过的地点同时用贴图片的方式表现，初步感知回旋式的结构特点ABACA。（设计理念：创设轻松的活动氛围，使学生忘掉传统课堂的紧张性和拘泥性，轻松的投入到随音乐律动中去。而且，学生初次接触回旋曲结构的音乐作品，有一定的困难。用回旋式的小律动开始课堂，一方面利用孩子喜爱的方式能立即吸引学生的注意力；另一方能让学生在玩的过程中对回旋结构有初步的了解。）二、感知、学习新曲单簧管波尔卡。师：今日和我们一想学习的有大家非常喜爱的几个小矮人，让我们掌声欢迎它们吧：（设计意图：音乐教育家卡巴列夫斯基说得好，激发孩子对音乐的兴趣，使他们入迷于音乐，这是把音乐美的魅力传给他们的必要条件。精心设计导入，是音乐获得成功的一半。利用二年级学生的好游戏的特点，将学习内容用几个小矮人串连起来，学生兴趣盎然。）1、呈现第一段音乐。（1）老师提问：听了之后，大家有些什么感受，你们想到了些什么？（2）用给音乐画旋律线、随音乐有节奏的玩皮球等方式感受表现乐曲。师：这里有几个大皮球，谁能跟着音乐的节拍有节奏的玩一玩？（3）听音乐用合适的动作自由表现音乐。（设计理念：由于乐曲旋律跳动大、速度快、又有大量的十六分音符，不太适合二年级演唱。于是我设计旋律用线的方式来表现音乐的起伏、变化，充分发挥了学生的制造性思维能力。）2、欣赏第二段音乐。（1）找出第二段音乐的特点。（欢快的，旋转的感觉）（2）用玩小绳、玩圈等方式制造性地表现音乐旋转的特点，并用合适的旋律线来表示。（设计理念：二年级的学生大都活动好动，仍然以形象性思维为主，喜爱游戏的学习方式。通过让学生用玩圈、玩绳等的方式，让学生在玩中学有所乐，学有所得，能更好地感受音乐的旋律和节奏。）3、欣赏第三段音乐。（1）比较...
