人音版小学音乐四年级下册《白桦林好地方》教学设计教学目标：1、能用自然优美的声音演唱歌曲并准确表达歌曲的情绪2、通过听、唱、动等综合性音乐活动，在自由探究的活动中，对歌曲有初的体会3、在倾听、学唱歌曲中，表达对美丽景色的赞美和热爱之情。教学重点：能正确清楚地演唱歌曲《白桦林好地方》；教学难点：歌曲节奏；歌曲的表演及创编。教学过程：一、创设情境，组织教学：猜一猜游戏：（多媒体播放少数民族图片）学生猜一猜是哪个民族。师：新疆有动人可口的葡萄，有美丽的舞蹈，蒙古有一望无际的大草原，有奔驰的骏马，这些都是吸引人的好地方，今日老师就要带领同学们走出中国的大门，走进枫叶之邦——加拿大，去感受一下那儿的美丽景色——引出节奏练习（多媒体课件展示）二、激趣铺垫，感受情绪：1、师：要想进入这扇通往加拿大的大门，就必须先来玩一玩专门为游人准备的有趣的跳格子游戏，找对了，跳对了，你才能进去——2∕2 X 0 X 0 | X 0 X 0 ||2∕2 X 0 0 0 | X 0 0 0 ||2∕2 x xx x x | x xx x x ||① 师示范； ② 学生试拍；2、跟音乐拍击节奏，分组进入3、师：真棒!瞧，白桦林中的几棵音乐树，他们正列队欢迎我们呢，让我们来认识一下他们——（课件出示内容） 1=F 2∕2 6 6 5 6︱5 3 1 —︱2 1 — 2 ︱3 1— 6 ︱①%2% 师范唱； ② 学生唱谱； 4、师：听，音乐树后面还跟着几只可爱的小麋鹿，他们正踩着小枫叶，踏着轻快的步伐准备来欢迎我们呢！让我们一起来加入他们—(播放音乐，初听加入节奏) 三、难点乐句学唱： 1、师：歌曲中有一句节奏比较长，我们一直用摇手来感受它，你能找出这一句吗？ 2、跟老师学唱，讲解衬词（“蓬得得蓬蓬”是什么意思？）衬词虽然没有什么实际的意思，但却可以更好的表达情感。 3、加入力度记号演唱（﹥ mp pp 等）四、学唱歌曲，体验情绪：1、完整倾听音乐范唱（课件播放歌曲），说一说体会到了怎样的美景。2、用优美的声音朗读歌词（读准节奏，吐字清楚）3、学唱歌曲（跟师学唱，自己填唱歌词）4、完整演唱5、歌曲处理（力度记号、情绪等）五、拓展延伸：1、师：加拿大三面环海，地广人稀，风景非常美丽，在每年春暖花开的三四月，加拿大都会大肆庆祝一大盛节——枫糖节。学生了解枫糖节（视频展示：枫糖节）2、枫糖节上，人们不但会酿制成枫糖，大家聚在一起品尝，还会载歌载舞，上演精彩的歌舞表演，我们也一起来加入（学生...
