小班语言优质课春风教案反思 这是小班语言优质课春风教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 教学目标 1、在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。 2、引导幼儿认识春天的特征，感受春天的漂亮。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言能力。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 教学准备 观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。 根据儿歌内容制作的大书一本。 教学过程 (一)谈话导入 知道现在已经是春天了 师：“你们知道现在是什么季节吗?” “春天到了，你们知道春天有些什么呀?” “今日，张老师带来了书，里面藏着许多关于春天的秘密，让我们一起来看看吧。” (二)观察理解大书的内容 1、观察第一页上的“春风” “看，这是谁啊?” “春风吹在身上有什么感觉呢? “春风轻轻地吹来，柔柔的，吹在身上很舒适。” 2、观察画面“柳树” “春风又吹向了谁?” “柳树怎么样了?” 小结：“春风一吹，把柳树给吹绿了!” “春风吹绿了柳树，我们一起说!” 3、观察画面“桃花” “春风还吹了谁?” “桃花怎么样了?” “是谁把桃花吹红的呀?”(引导幼儿用诗歌的语句表述。) 4、观察画面“蝴蝶” “咦，是谁来了?”(蝴蝶) “是谁把蝴蝶也请来了呢?”(用诗歌的语句回答) 5、观察画面“青蛙” “猜猜，又有谁会来呢?” “冬天的时候青蛙在干吗?” “那现在呢?”“是谁把它们叫醒的? “来，我们也来做一只小青蛙，让春风把我们吹醒。” 师做春风，并念儿歌：春风吹醒了青蛙。 6、观察画面“小雨” “春风还给我们带来了谁?” “噢，小雨轻轻地落下来了，那小雨怎么会落下来的呀?” “来，我们一起来学学，春风吹得小雨轻轻地地下。” 7、观察画面“种花” “那春风吹来的时候，我们小朋友在做些什么呢?” “原来小朋友去种花了!” 8、观察画面“芽儿发” “春风一吹，谁出来了呢?” “哎，小芽是从哪里钻出来的呀?” “小芽从泥土里钻出来，我们可以用一个好听的词叫：芽儿发。” 引导幼儿学做小芽从泥土里钻出来的样子，(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)边做边说：春风吹，芽儿发。 (三)学习儿歌 1、师幼共同边看书边念儿歌 “刚才我们把大书一页一页认真地看了一遍，现在让我们连起来再看一遍，一边看一边说，好吗?” 2、幼儿再次跟念儿歌 “这首儿歌可真好听，让我们再来边看书边念，会念的小朋友可以...
