小班语言谁藏起来了教案反思 这是小班语言谁藏起来了教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识; 2.学说短句：“×××躲起来了!” 3.乐意参加游戏活动。 4.能根据指令做相应的动作。 5.商讨游戏规则，体验合作游戏的欢乐。 活动准备： 1.在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。 2.美丽的动物图案小贴花若干。 活动过程： 老师导语，引起幼儿的兴趣，请幼儿说一说班上你的好朋友是谁，你为什么和他是好朋友，鼓舞幼儿说的越多越好。 如：我和妞妞是好朋友，因为妞妞她能吃饭好，能高兴奋兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。 一、点名游戏，巩固认识同伴姓名 1.老师点名，被点到名的幼儿迅速起立答“到!”，其他幼儿要求注意听和看。 2.出示美丽的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。 3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。 4、鼓舞在活动中找对朋友的 幼儿，鼓舞胆小的幼儿勇于尝试。 二、新授游戏：谁躲起来了 1.老师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。 ⑴ 游戏的名称叫“谁躲起来了?” ⑵ 游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。 2.幼儿游戏，先请 2 名幼儿上前，玩 2-3 遍后，请 3 名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，老师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓舞。 活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓舞班上胆小的孩子进行尝试。 3、学说短句：“×××躲起来了! (我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达)。 三、提出交友要求 老师小结，鼓舞幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。 反思： 第一个游戏是，猫妈妈找小猫，这个游戏玩的还不错，规则并没有很多，所以小朋友很快就都已经会玩了，而且都玩的很快乐。 第二个游戏是，猜一猜哪只小猫不见了，是小朋友闭上眼睛来找藏起来的小猫。因为坐在自己的位置上玩的话，难度太小了，小朋友现在都已经知道哪个小朋友坐在...
