小班音乐公开课小朋友想一想教案反思

小班音乐公开课小朋友想一想教案反思 这是小班音乐公开课小朋友想一想教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。 设计背景 幼儿园的音乐教育是一种特别的美感教育，它通过旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的有机结合，把美好的情感付诸于声音的表达，使幼儿在音乐活动中感知、体验，并产生强烈的情感共鸣，达到陶冶性情的目的。 音乐教育活动的开展，它的终极目标指向并不是教材的本身，而是充分发掘某一特定的音乐教学材料潜在的教育价值，以促进幼儿园音乐素养、能力和性情的进展。也就是说老师不应把目光局限在文化传授的程式上，而应把幼儿的学习过程和幼儿的进展作为音乐教育的目标。 《小朋友想一想》，是小班主题背景下“在动物园里”的一次音乐活动的设计。我想：当把《小朋友想一想》这一个陌生的音乐作品呈现在孩子面前，孩子必须要面对的是作品内包含的各种知识和技能。假如，我们采纳以往的教学程序的话，给幼儿提出一遍又一遍的重复训练要求，这无异于一场疲劳轰炸，表面上看似乎达到了教育目标，但实际上幼儿并没有真正理解“音乐”这一包罗万象的含义，而只限于某一特定材料的机械背诵和闭着眼睛的重复，甚至可能扼杀幼儿的想象力、制造力和对音乐学习的兴趣。 我注意以进展的眼光去分析教材，从孩子的进展和需要出发，进行层次递进，环环相扣的活动设计。通过老师的引导将原有的知识技能(预知的经验)应用到新的情境中去。并对于如何激发个维持集体教学中大多数儿童的学习动机，如何正确地选择使用教与学的方法，如何省时、省力，有效地促进幼儿的进展进行了思考。我想：幼儿对某一材料的掌握并不是音乐教育活动的终极目的，音乐教育的社会化功能，对幼儿素养、能力的培育作用，并不是自然而然地就会发生的，它只表明了一种可追求的可能性，这种可能性向现实转化取决于老师的目标意识，老师应在目标的指引下选择合适的音乐教材，尽最大可能地挖掘出音乐材料本身所蕴含的最大潜在教育价值。 活动目标 1、学习儿歌〈小朋友想一想〉，了解各种动物的主要特征。 2、通过问答的形式，学习儿歌，并根据这种问答的形式，尝试仿编儿歌。 3、体验儿歌带来的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 重点难点 重点：通过问答的形式，学习儿歌。 难点：在熟悉儿歌的基础上，创编儿歌。 活动准备 1、大象鼻子、白兔耳朵、长颈鹿脖子...