左脚右脚碰一碰-幼儿园小班健康教案 小班健康教育教案《小班健康教育教案》 状况分析： 新学期开头了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是装扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，很多孩子都会把鞋子穿反
有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿着反鞋子
为了关怀幼儿尽快适应幼儿园的生活，把握穿鞋的本事，我仔细观看了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心进展状况和《纲要》的要求设计了这个活动
活动目标： 1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看区分力量和生活自理力量
2、体验自己做事的成就感
教学重点难点： 分清鞋的左右，能正确地穿鞋
活动预备： "鞋宝宝"木偶，每人一双玩具鞋
三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，"找伴侣""碰一碰"的音乐磁带
活动过程： 一、导入：音乐嬉戏"找伴侣" 师：你找到好伴侣了吗
小伴侣知道吗
我们的小脚也是一对好伴侣呢
二、新授 1、木偶剧《鞋宝宝》
师：听，什么声音
原来是鞋宝宝，你为什么哭呀
鞋宝宝：我被小伴侣穿反了，我可难过了
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来关怀你，谁情愿来帮助呢
(请一幼儿帮助) 鞋宝宝：感谢小伴侣，你们真是爱关怀人的好孩子，再见
2、引导幼儿进一步区分鞋的正反
师：老师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗
它们有什么不同呢
老师小结：穿对的鞋就像两个好伴侣头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢
3、做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反
(1)音乐嬉戏"碰一碰"
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗
老师为小伴侣预备了许多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小伴侣穿得又快又正确
(做嬉戏"碰一碰") (2)送鞋宝宝回家
师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀
(按颜色把它们送回家
) (3)脱下自己的鞋子做嬉戏"碰一碰"
嬉戏结束，快速穿好鞋子
三、拓展：鼓
