幼儿园中班语言小花籽找欢乐教案反思 目的： 1.观赏并理解作品，会运用作品中的语言比较连贯完好地回答下列问题。2.懂得为大家做好事，自己也会得到欢乐的道理。3.能大胆地与他人交往、沟通。4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。预备：1.依据故事内容绘制幻灯片。2.每人 1 个小花籽头饰。过程：一、放欢快的音乐，师生自由地做欢乐的动作跳入活动室。二、导入，提问：师：小伴侣，刚刚跳舞的时候你们欢乐吗？那么什么是欢乐呢？〔幼儿自由商量，说说自己对欢乐的理解。〕大家都说的很好，那想不想听听别人的欢乐啊？今日，老师带来一个伴侣，看，它是小花籽，我们和小花籽问好吧？〔幼儿向小花籽问好〕如今，小花籽要给大家讲一个关于它去找欢乐的故事。三、理解故事的前半部分。1.出示小花籽。今日老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。2.老师有表情地讲解并描述故事的第一、二自然段。提问：① 故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么？② 你知道什么叫欢乐吗？〔让幼儿依据自己的理解来解释〕③小花籽在查找欢乐的路上遇到了谁？3.看幻灯片，再次观赏故事的第一、二自然段。提问：小花籽在查找欢乐的路上遇到了谁？它们是怎么说的？要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，并分别学说角色的对话。4.商量：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很欢乐？在商量中让幼儿懂得太阳和小鸟等由于为大家做好事，大家喜爱它们，所以它们很欢乐。四、理解、观赏故事的后半部分。1.提问：小花籽看到大家都找到了欢乐，它也要去查找自己的欢乐了。谁能帮小花籽想方法，让它也找到欢乐呢？〔启发幼儿发挥想象，自由地说出自己的想法〕小结：小伴侣想的方法都很好，我们一起来听一听小花籽是用什么方法找到自己的欢乐的。2.关怀幼儿理解作品的后半部分。提问：① 小花籽最终找到欢乐了吗？它是怎样做的？② 小花籽是请谁帮助的？它们飘过哪些地方？③ 小花籽最终在哪儿留下来了，为什么？④ 小花籽为什么很欢乐？小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜爱它，自己才会得到欢乐。五、请幼儿看幻灯片，完好地观赏故事。六、请幼儿谈谈自己感到欢乐的事，加深对欢乐涵义的理解。1.老师戴上头饰扮演小花籽，提问：你们欢乐吗？你们是怎样找到自己的欢乐的？〔请三四位幼儿回答〕2.请一幼儿扮演小花籽，仿照故事中的对话形式与小伴侣进行对话。如，小花籽说：，你欢乐吗？答：...
