幼儿园大班数学 5 的组成教案反思 活动目标： 1．使幼儿通过动手操作把握 5 以内数的组成。 2．使幼儿能娴熟地说出 5 以内数的组成。培育幼儿的观看、操作、表达力量，初步的自学力量，初步的迁移类推力量。 3．培育幼儿主动动脑思索的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。 4．引导幼儿对数字产生爱好。 5．培育幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。 教具、学具预备 1．5 的分成 ppt。 2．数字、点子、实物卡片。 教学设计一、创设嬉戏情境，小组学习 5 的组成。 1、创设嬉戏情境，激发学习爱好。 师：嘿嘿我的火车一点开，你的火车几点开？〔复习 4 的分成〕，咔嚓、咔嚓，火车开到了草原上，看，他们是谁啊？一共有几只小羊呢？小羊们在青青草原上玩累了，到这 2 个房子里休息，你们会怎么帮他们支配呢？ 二、用数字记录 5 的分合。 1、师生商量 5 的分成，老师记录下来。 小结 5 一共有几种分法。 师：5 有几种分法呢？对，5 有 4 种分法，我们一起来读一读。下面我们来看分合号的两边，左边的一部分和右边的一部分，我们先来看左边的一部分，你们发觉它们有什么规律，〔不会提示1234〕，是按什么挨次，按从小到大的挨次，就跟小伴侣排队，小个子在前面，大个子在后面一样，2 比 1 多 1，3 比 2 多 1,4 比 3 多1，是按从小到大的挨次排列；我们再看右边是按什么挨次，从大到小的挨次，小伴侣记住了 5 的分成一共有 4 种分法。 2、稳固 5 的分成。 师：我们一起来看 5 的分成，假如我们横过看的话，你们能发觉什么？哪里是一样的？5 分成 4 和 1，只要交换位置 5 分成 1 和4，虽然交换位置但是分成是一样的。老师写 5 分成 2 和 3，请小伴侣快速的回答我，还可以怎么分呢？5 可以分成 3 和 2。小伴侣真棒，太聪慧！ 三、嬉戏找伴侣，复习 5 的分成。 1、师：我们一起来玩个找伴侣嬉戏，老师这里预备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小伴侣拿一个自己喜爱的卡片，贴在身上，去找你对应的好伴侣，好伴侣的卡片和你的卡片合起来要是 5，知道了没有？数字卡片的小伴侣找数字卡片，点子卡片的小伴侣找点子卡片，实物卡片的小伴侣找实物卡片。找到好伴侣肯定要看一看，你跟好伴侣的卡片合起来是不是 5。 2、找不一样的好伴侣，合起来是 5。 3、小伴侣还想不想玩呢，我们到外面一起去玩好不好？ 活动反思：此活动的设计是为学习新学问做铺...
