幼儿园大班数学优质课文具小超市教案反思 活动名称：文具小超市 活动目标： 1、复习 10 以内数的加减运算，会用算式列题。 2、通过商量知道有些文具是一班级学校生必备的，而有些文具是今后才会用到的。 3、能大胆的发表自己的见解。 4、有爱好参加数学活动。 5、让孩子们能正确推断数量。活动预备： 用幼儿和老师共同收集的文具布置"小小文具超市'。 幼儿每人一份钱。〔钱的数目从 5～10〕、每组一个塑料框、计算用的纸和笔。 有关"文具'的文字卡片若干。活动过程： 一、超市买文具 1，老师："再过不久，我们小伴侣即将读学校一班级，上学时需要文具，今日，请小伴侣到'文具小超市"买你们需要的文具。' 2，每位小伴侣从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。 3，幼儿依据各自不同的数字购置文具，并用算式列出所购置的文具式题。 4，请个别幼儿说说：我买了文具，算题是。二、商量：哪些文具是一班级所必需预备的？ 1，每组小伴侣把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一班级学校生必需预备的。 2，小组成员之间互相商量，并能做出适当调整。 鼓舞幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必需的的文具。 3，集体商量 请个别小组展现所购置的文具。 〔1〕请大家看看，哪些文具是一班级学校生必需预备的？说说你们的理由？ 〔2〕幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。 〔3〕除了这些还有什么文具是一班级学校生必需预备的？ 〔4〕师生共同总结。 4，被排解的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？活动反思： 1、幼儿对人民币感爱好。 2、引导幼儿动脑筋。 3、表达数学教育生活化。 4、数学问题情境化。 5、教育方法嬉戏性。 6、活动环节训练要复习序数。 7、要反复做嬉戏稳固，把文具换其他物品培育幼儿敏捷换算力量。
