幼儿园大班数学教案《数花生》含反思VIP专享

幼儿园大班数学教案《数花生》含反思 《大班数学教案《数花生》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《数花生》含反思！ 活动目标 1.学习用数字、符号记录花生的数量。 2.尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。 活动准备 1.花生果每人一盘(10 粒左右，花生仁的数量为 1―3 不等)。 2.每组两盒彩笔、两只空盆、记录纸数张。 活动过程 1.猜猜花生有几颗。 ――观察盘中的花生，说说它们有什么不同。(可比较花生的大小、长度、外形等) ――你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗? ――选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗? 2.讨论记录的方法。 ――想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁?第二颗，第三颗呢? ――怎样记录?是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次? 3.记记花生的颗数。 ――幼儿把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在记录纸上。 ――注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。 ――引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。"屈;老师.教，案网出处" 4.沟通分享。 ――带领幼儿互相观察记录的结果。 ――请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。 ――品尝自己剥的花生。 活动建议 1.鼓舞幼儿用自己认为合适的方法进行记录，并用清楚的语言表达记录结果。 2.可在区域活动中将花生外壳涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩项链”、“七彩小路”等。 活动反思 花生是孩子们常常能吃到的一种食物，假如将剥花生和数学活动相结合一定很有趣。这节活动的重点是让幼儿在轻松愉快的活动氛围中，让孩子学习用数字、符号记录花生米的数量，并尝试有计划、有条理的进行剥花生和做记录的活动。通过活动更让幼儿感受到劳动的乐趣，并与同伴共同分享成功的欢乐。 大班数学教案《数花生》含反思这篇文章共 2025 字。