幼儿园大班综合活动优秀教学设计：照镜子2、能注意观察别人的动作，尝试合作表演。 二、活动准备：一面落地镜,音乐磁带,会游戏的歌曲。 三、活动流程：谈话引出——尝试体验——围坐讨论——再次体验——体验镜面示范——再次体验——合作游戏——活动延伸 四、活动过程： （一、）谈话引出： 师：前几天我们欣赏了一首《照镜子》的歌曲，还记得吗？那今日我们再来欣赏一次。（放音乐《照镜子》，师幼一起欣赏歌曲。） 提问：谁来说说你喜爱这首歌曲中的那一句？（幼儿说出自己喜爱的乐句。） 那你们照过镜子吗？是不是像歌曲中唱的那样？ （二、）尝试体验： 师：今日老师准备了一面大镜子，我们围上来听着音乐边唱边做一做，看看镜子里的你是怎样的？（师放音乐幼儿站在镜子前边歌边做动作，师在旁指导。） （三、）围坐讨论： 师提问：在照镜子的过程中你发现了什么？（幼儿自由说。） 师提问：那你除了歌曲中的动作，还可以做其他的动作，谁来试试？ （请几个小朋友来做做动作。） 师小结：我发现镜子里出现了一个和我一模一样的人，我做什么镜子里的人也做什么。原来镜子里的人是镜面人 （四、）再次体验： 师：现在我们再来试一次，看看镜子里的你会怎样？音乐停，幼儿回坐，讨论镜子里的人在做什么？ （五、）体验镜面示范： 师：请一个小朋友来做照镜子的人，老师做他的镜面人。 (幼儿做动作，师跟着做，老师可以有意做错动作，)提问：老师做得对不对，为什么？应该怎样做？（请幼儿来辨别，等幼儿识别清楚后，再纠正动作。）那我们再请一位小朋友来做照镜子的人，我们大家来做他的镜面人，看哪一个小朋友做得最像。 （六、）再次体验： 师：刚才老师发现小朋友做的镜面人都很像，现在听着音乐，在镜子里认真看看镜子里的自己，和镜子里的自己一起玩。 师：好，我们休息一下，我发现有好多小朋友做的动作很美丽。现在我们请他上来做给小朋友看。（请个别幼儿示范。）师跟幼儿讨论应该怎样做镜面人。 师小结：现在我们发现了自己和镜子里的人，也就是镜面人所做的动作刚好是相反的，我左边他右边。 （七、）合作游戏： 师：好，那我们现在听着音乐一起来做《照镜子》的游戏吧。你可以找你的好朋友玩，也可以照着镜子玩,还可以去找客人老师一起玩。幼儿游戏，师在旁指导。 （八、）活动延伸： 师：这个游戏好玩吗？那我们回到班级和其他小朋友一起玩吧。
