幼儿园大班语言教案?月亮船? 幼儿园大班语言教案?月亮船? 作为一位兢兢业业的人民老师，常常需要预备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的幼儿园大班语言教案?月亮船?，仅供参考，期望能够关怀到大家。 幼儿园大班语言教案?月亮船?1 目标： 1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到傲慢。 2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 4、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 预备：教学挂图、幼儿用书、故事录音。 过程： 1、激发幼儿阅读的爱好： 播放故事录音片段〔蒲公英的哭声〕。 老师提问，幼儿答复： ——“是谁在哭啊？” “蒲公英为什么哭啊？” 2、阅读图书感受内容： 幼儿阅读图书。 ——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？” “蒲公英的家到底在哪呢？” 3、阅读理解内容： 幼儿自主阅读后发表自己的想法： ——“你们在图书里看到些什么？” “世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？” “蒲公英的家到底在哪里？” “是谁关怀它找到了家？” 4、完好观赏： 播放背景音乐，老师讲解并描述故事。 幼儿自由结伴协商 ： ——“你们的家在哪里？” “那儿有些什么秀丽的景物呢？” 师生共同小结，共同感受宠爱家乡的情感。 建议与提示： 可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。 活动反思： 1、在初步观赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住或许，这一点较好。 2、在引导幼儿生疏四大之最时，我直接告知幼儿是什么，让幼儿来复述从而来稳固故事中的学问点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应当用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。 3、?纲要?指出，语言力气是在运用的过程中进展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的难过，提高了幼儿的语言表达力气。 4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的阅历，体会蒲公英迷路时那种可怕、紧急、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和难过。 幼儿园大班语言教案?月亮船?2 课题： 大班语言?月亮船? 教材版本： 幼儿园建构式课程 学科、班级和册别： 大班上册语言?中国娃?主题 教学目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最...
