幼儿园学前语言教育 PPT 课件 幼儿园学前语言教育 PPT 课件这个 PPT 共 112 页，该文件包含了PPT 课件。主要包含语言从何而来，学前儿童的语言教育，其他领域教育活动中的随机语言教育，文学观赏活动的设计与实施，谈话活动，讲解并描述活动，学前儿童语言教育的评价体系等，欢迎点击下载。学前儿童语言教育 少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。人是一种擅长倾听辨查的生物，生来就注定要拥有语言。"言必立仪。言而无仪，譬犹运钧之上而立朝夕者也，是非利害之辩不行得而明知也。语言从何而来？第一章 学前儿童的语言教育人脑的进化史大脑皮层的功能分区学前儿童语言的获得理论后天环境乱先天确定论先天和后天互相作用论脑科学讨论与儿童语言进展语言中枢的成熟挨次确定了儿童学习听读说写的挨次。婴儿的听音、辨音力量和对词意最初的理解力量的进展，早于发音力量和表达力量。语言中枢成熟水平差异性很大，导致儿童语言进展差异很大〔开口说话的月龄不同，发音清楚度不同，对四周语言刺激的敏感性不同，语言内容不同，语用方式不同，语言爱好点不同〕。后天的强化训练，可以使得语言中枢协调进展。选择语言和非语言的符号刺激，可以促进语言活动分析系统联合协调作用。语言训练要选择适当的时机和强度，提高儿童学习语言的爱好。可以通过嬉戏性的单项练习提高儿童的语言力量。其次章 不同阶段儿童语言的进展与教育学习目标：0-6 岁儿童语言进展的状况不同年龄阶段儿童语言进展的特点组织语言教育的策略0-3 岁儿童语言的进展与教育一、语音的进展与教育〔一〕语音发生进展阶段 1.非自控音阶段〔诞生 20 天〕：发音器官为语音的发生做好最基本的物质预备。 2.咕咕出声阶段〔21 天 5 个月〕：声音听辨力量有较大进展，有大量的"玩弄'声音的现象，有了最初的语音仿照和"对话'意识。 3.牙牙学语阶段〔6 个月 1 岁左右〕：连续发音的节奏感加强，发音的形式变得丰富多彩，消逝很多类似语言的语调。这阶段显著的特征是婴儿仿照发音的力量大大提高。 4.学说话阶段〔1 岁 1 岁半〕：连续音节和类似词的音节增多，能说出一些单词，无意义的音节削减，这是一个由无意的音节过渡进展大词音的过渡阶段。 5.主动言语进展阶段〔1 岁半 6 岁〕：开头由单词句、双词句向完好句进展，集中的无意义的发音现象消逝，发音和发出的词和句子整合在一起。但由于发音器官发育未成熟，会消逝很多语音"错误'。(二)语音进展的特点 1.前言语感...
