幼儿园小班数学教案《瓶和盖》含反思 - 快思网 活动目标： 1、能用目测的方法比较大小，并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。2、能主动动脑筋查找正确的答案。3、进展目测力、推断力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。活动预备：1、瓶盖两套：一套为从小到大有盖的瓶子 4 个，另一套为一样大的有盖的瓶子 4 个。2、杯子和杯盖若干套。活动过程：一、瓶与盖比多少1、 情景导入老师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了很多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗?老师：瓶子和盖子谁多谁少?2、重叠对应比多少老师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿商量。老师：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。3、并列对应比多少老师出示从小到大有盖的瓶子一套，(快思老师.教案网出处)与幼儿商量：用什么方法知道瓶子和盖子 谁多谁少呢?老师：假如不用盖子盖瓶子的方法，还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?引导说出并列对应的方法。二、帮瓶子找盖子1、介绍竞赛活动老师请幼儿观看两组瓶子(一组为从小到大的三套，另一组为一样的三套)，请 6 名幼儿分两组竞赛将盖子盖在瓶子上。商量：哪一组快，为什么?2、巡回竞赛。三、幼儿操作活动。帮狗妈妈整理东西"看，这里有很多套杯和瓶盖，请小伴侣们帮它们找到伴侣。' 活动反思： 针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满足。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累肯定的阅历，常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感爱好，这些材料在生活中比较多见， 活动很简单在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。 活动结束后．我将活动操作材料投放到区角嬉戏中，一来让力量弱的幼儿可以得到稳固练习，二来进一步满意幼儿的操作欲望，三来鼓舞幼儿留意观看生活中不同类型的瓶子和盖子，发觉了奇怪的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起共享。让幼儿初步产生对事物的奇怪 心，并有初步的探究意识。 小班数学教案《瓶和盖》含反思这篇文章共 2562 字。
