幼儿园小班数学示范课教案：小动物排队1.学习将两种实物进行 A-或 AA-B 的方式排序，并能讲述排列的规律。 2.初步尝试根据自己的意愿进行有规律地排序，喜爱排序活动。 活动准备： 1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。 2.每个幼儿一份动物图片学具。 活动过程： 1.在老师的引导下，复习 A-B 方式的排序规律，为动物排队。 （1）出示图，老师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？ （引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的 A―B 的排序规律） （2）师：谁能来接着排啊？ （幼儿操作） 2．学习 A-或 AA-B 排序的规律为动物对应排队。 （1）（出示 A--A-形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。 师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？ （2）与 A-B 对齐排，并引导幼儿比较 （点数 1，2） （3）让幼儿接着排 3．启发幼儿想出另一种排序方式。 （1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作） 师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？ （2）老师小结，并引导幼儿与 AA-B 的规律比较。 老师：大家看看现在又是怎么排的啦？ （让幼儿发现并说出规律） （3）请幼儿接着排。 4．幼儿操作学具，老师指导。 师：碟子里的小动物也要根据刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？ 5．活动结束，老师小结。 老师：大家看看现在又是怎么排的啦？ （让幼儿发现并说出规律） （3）请幼儿接着排。 4．幼儿操作学具，老师指导。 师：碟子里的小动物也要根据刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？ 5．活动结束，老师小结
