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PPT 的教学目标提升老师的职业修养,擅长团结协作,妥当处理与四周同志之间关系:擅长沟通、化解冲突;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值
中国是礼仪的国度,中华民族是礼仪之邦,中国人素以彬彬有礼而著称于世
中华民族的礼仪文化是几千年绚烂辉煌传统文化的重要组成部分
在中华民族连绵不绝的历史长河中,礼仪文化隐藏着积淀深厚的文化内涵
中国的礼仪文明作为中国传统文化的重要组成部分,对中国社会的历史进展进程起到了广泛而深远的影响
礼仪的含义 礼仪,是表达律己敬人的一种手段和过程,"律己敬人'是其最显著特征
其实礼仪就是在人际交往中,以肯定的、商定俗成的程序、方式来表示敬重对方的过程和手段
涉及穿着、交往、沟通、情商等内容
礼仪的根本内容是"约束自己,敬重他人'
礼仪的目的是为了让人们能轻松快乐地交往
礼仪的基本原则是"为他人着想'
"己欲立而立人,己欲达而达人'、"己所不欲,勿施于人'则是礼仪的精髓
体态站姿、交谈姿式手势 ⑴ 体态挺立,站立自然,挺胸收腹、提臀、头微上仰,双肩自然下垂,面带微笑;双脚并拢呈 V 字形或"丁'字状站立,双手交叉放于腹前 〔2〕交谈姿势以站姿为主,实行右手握住左手放于肚脐眼位置,胳膊肘轻轻贴于腰部
对幼儿自然亲切可实行对坐、蹲下、搂抱,尽量与交谈方保持相应的高度
忌:双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里
体态走姿、坐姿〔3〕走姿稳健轻快,头正胸挺,双肩放平,两臂自然摇摆,动作缓慢,力度适中,左右摇摆不宜过宽,双目平视,不左顾右盼,步伐轻快,不拖泥带水,身体有上拉的感觉,随时问候家长、同事和幼儿
良好行为日常办公仪容仪表篇 仪表: 穿着洁净、美观大方,不追