全国教育科学规划课题子课题申报表子课题名称：学生诚信教育的讨论主持人姓名孙科性别男民族汉出生年月1968、3行政职务中学校长专业技术职务中高讨论专长学术讨论最后学历大本最后学位工作单位荣成 12中联系电话7651027E-mail课题组主要成员(不含主持人)姓名专业技术职务工作单位讨论专长课题组中的分工苏宗明高 燕孙晓维曲会秀肖振龙张福华王晓兰中高中一中二中一中一中一中一荣成十二中荣成十二中荣成十二中荣成十二中荣成十二中荣成十二中荣成十二中负责课题讨论的常规管理建立成功的学习情感，增强学生自信心的讨论。诚信教育在政治教学的渗透探讨。诚信教育在语文教学的渗透探讨。班主任工作渗透诚信教育的探讨。培育学生人际交往能力的讨论。培育学生人际交往能力的讨论。课题设计论证的讨论思路、讨论方法、技术手段、讨论成果课题讨论的思路: 诚实守信是我国社会进展的一项重要的战略资源，诚信教育是一种旨在培育学生特别是青少年学生诚信品质的教育。尽管当前我国社会文明程度、总体上有了很大提高，但在社会生活中各种陋习还时常可见，社会活动中的种种欺骗、欺诈行为还存在，这不仅严重影响着我国的国际声誉和国家形象，影响着经济和社会生活的健康有序进展，还影响着青少年一代心灵的健康成长，学校作为学生德育教育的主阵地，开展诚信教育是育人的重要途径，是一项重大的战略举措。本课题以现代教育理论为指导，调查发现少年诚信行为的状态和目前少年诚信行为养成的不利因素和产生原因，借鉴外地有关诚信行为养成的经验和我校广阔教育工作者以往教育工作中形成的经验，深化讨论，在此基础上形成教育对策制定具体可行的行动方案。学生诚信行为的养成，是由认知结构和心理品质等方面的青少年个体内部因素以及学校教育、社会环境等方面的外部环境因素综合作用形成的，也就是说，孩子诚信行为的养成也是一个综合性的系统工程。需要学校、社会的共同努力来解决，需要在理论上做深层次的探究，在教育教学实践中进行广泛的改革。本课题主要立足于学校教育这一层面，辅以家庭教育，从知与情的结合，团队活动与教育教学相结合来讨论教育对策。讨论的主要途径：坚持有机结合，构建教育网络。诚信行为的养成是学校德育的组成部分，它必须在各种活动中生成。我校将构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络， 做到五个结合：第一、与青少年日常行为法律规范教育结合。第二、与课堂教学结合。青少年在校的大部分都在课堂学习中度过，他们内在的...
