我也要玩托球小班学生案例分享及反思 案例背景： 小班下学期对于乒乓技能的要求是初步学会托球，为了让孩子提前接触托球，在小班上学期末我们在晨间户外游戏时，就提供了有边缘的纸杯，让孩子玩纸杯托球的游戏，旨在调动小班孩子对托球的积极性和兴趣
孩子们也十分乐意玩此类游戏，同时也学会了一些体育游戏的规则
案例描述： 在用了瓶盖、纸盘、纸杯以及亿童运动包中的托接球游戏之后，我在一次孩子们玩乒乓游戏时拿出来乒乓板边托球边说：“孩子们，你们看，王老师在干嘛
我手里的是什么
”很多孩子回应道：“是乒乓板
我也要玩这个游戏”，“我也要玩
”我随即应和道：“想和我一样用乒乓板玩这个游戏的小朋友，自己去拿乒乓板吧
”随即就有大部分孩子用乒乓板玩起了托球的游戏
当然有很多孩子出现了掉球的现象，但是隽和萱两个孩子却是慢慢地、小心翼翼的保护着自己的球不掉下来，也不让别人撞到，这真是让我喜出望外
第一次的托球尝试就有两个孩子如此优秀，我迫不及待的让这两个孩子分享经验，并给他们的表现给予了充分地肯定
分析与反思： 隽和萱两个孩子，萱是表达能力不错的女孩，她说到自己的经验时是这样说的：“我就是慢慢地托球的
”这是多么质朴又有用的经验呀，托球要想托的稳，就是要慢慢地，我们开展乒乓课题，其中之一的目的就是要培育孩子坚持、耐心的品质
我便接着萱的话说：“说的太好了，托球就是不能着急，就是要慢慢地把球放在乒乓板上稳稳的拖住乒乓板，慢慢、慢慢、稳稳、稳稳的，眼睛看着小球，一点点的移动手中的板
”我边说边拉起了身边一个孩子的手，手把手的叫他托球，其他孩子也相继学了起来
乒乓球运动是一项技巧性运动，小班的孩子刚入园一个学期，刚刚开始适应幼儿园生活，小班幼儿对于乒乓的要求是喜爱玩乒乓游戏，初步学会托球，因此我班孩子们第一次用乒乓板托球，我首先在孩子们用瓶盖、纸盘、纸杯以及亿童运动包的托接球游戏经验之上，自己示范乒乓板托
