我是小学生一年级语文 我是小学生 1.学生通过观察图片，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 2.学生认识同桌、周围的同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的有爱、教室的亲切、校园的漂亮。 3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生角色的认同感。 l 重点认识同学和老师； 参观校园，熟悉教室； 初步感受成为小学生的喜悦。 l 难点初步了解作为一名小学生的基本要求。 本课内容选取了一首儿童歌曲《上学歌》为题材，为学生展示了精致的上学情境图：红红的太阳挂在天空，小鸟欢快的飞行，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上。优美的旋律，浅显易懂的歌词表达了小学生欢乐上学的情绪和积极向上的态度。 课文插图与歌曲高度契合。题目“我是小学生”几个大字提醒学生鲜亮的角色定位，学生知道欢乐的小学生活开始了。 借助歌曲提示做到小学生要遵守“不迟到、爱学习、爱劳动”等基本要求。通过观察教室、参观校园和观察校园平面图，学生了解学校、认识学校。 通过“击鼓传花”活动，每一个学生都要介绍自己。学生相互了解，初步建立友谊。 l 教学准备 1.学校图片、学校平面图等图片制成多媒体课件。 2.《上学歌》《问好歌》的歌曲。 3.小鼓、鼓槌、花、手绢。 l 教学课时 2 课时第 1 课时 1.认识老师、熟悉同学。 2.听读儿歌《上学歌》，体会成为一名小学生的喜悦，建立小学生角色的认同感。 3.初步了解做一名小学生的基本要求。 一、师生介绍自己，导入新课。 1.老师介绍自己。（可以在课件上出示老师的生活照以及相关介绍。）同学们，我是你们的语文老师，我姓*。你们可以叫我*老师。 同学们，大家现在已经是一名小学生了，从今以后我们有了一个新的身份。（板书：我是小学生。）2.老师领读，学生跟读。 同学们喜爱做游戏吗？今日老师和同学们一起来玩一个游戏“击鼓传花”。老师蒙上眼睛敲鼓，同学们根据顺序传递这朵花，当鼓声停止时，花在谁的手里，谁就做自我介绍。（此过程控制在 15 分钟左右。）老师通过自己的示范，让学生知道如何介绍自己。通过“击鼓传花”这种游戏让学生来做自我介绍，能够让学生积极参加到活动中来，学生通过介绍自己，锻炼语言表达能力。学生通过介绍，互相认识，知道彼此的姓名，逐步建立起友谊。 二、观察教科书上的课文插图，阅读课文。 1.课件出示课文插图，指名学生说一说图上有什么？图上的同学们去干什么？学生感受同学们一起上学，一起学习...
