手指谣大班教案 手指谣大班教案 作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避开地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写呢？下面是我为大家收集的手指谣大班教案，欢迎大家共享。 手指谣大班教案 1 一、活动名称： 音乐综合活动《手指谣》 二、活动目标： 1、通过幼儿观看以及幼儿手形的转变，进展幼儿丰富的想象力。 2、能够根据音乐形式创编歌曲。 三、活动预备：四幅示范画 四、活动过程： 1、与幼儿进行沟通，培育感情。 ——小伴侣谁最宠爱老师可以来抱抱老师，谁情愿做老师的大树桩(幼儿盘腿座地) 2、手的游戏。 ——老师伸出手，说：“这是我的手，小伴侣你们的手呢?”(小伴侣伸出手。) ——老师提问小伴侣：“你的手可以干什么?”(小伴侣用手做造型)。“老师的手可以变好多东西，小伴侣看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小伴侣用手来做动作 ——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。 ——比一比谁的小手变的东西最多。 老师：“我用小手。” 幼儿：“变╳╳。” 3、学唱并创编歌曲。 手指谣大班教案 2 活动目标： 1、通过幼儿观看以及幼儿手形的转变，进展幼儿丰富的想象力。 2、能够根据音乐形式创编歌曲。 3、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 4、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 四幅示范画 活动过程： 1、与幼儿进行沟通，培育感情。 ——小伴侣谁最宠爱老师可以来抱抱老师，谁情愿做老师的大树桩〔幼儿盘腿座地〕 2、手的游戏。 ——老师伸出手，说：“这是我的手，小伴侣你们的手呢？”〔小伴侣伸出手。〕 ——老师提问小伴侣：“你的手可以干什么？”〔小伴侣用手做造型〕。“老师的手可以变好多东西，小伴侣看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小伴侣用手来做动作 ——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。 ——比一比谁的小手变的东西最多。 老师：“我用小手。” 幼儿：“变 XX。” 3、学唱并创编歌曲。 活动反思： 幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习歌曲的时候会显得主动，情愿，学习起来也会更感兴趣更简洁。歌曲的内容生动好玩，想象仿照的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受 手指谣大班教案 3 活动目标 1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。 2、调动幼儿的...
