打醋买布的大班语言教案

打醋买布的大班语言教案 打醋买布的大班语言教案 活动目标 1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解打醋买布绕口令的主要内容。 2、练习发准易混淆的字音：顾〔gu〕、醋〔cu〕、布〔bu〕、兔〔tu〕。 3、尝试加快语速进行朗诵打醋买布，在不断挑战的过程中感受绕口令的乐趣。 4、学会这个绕口令。 教学重点、难点 重点：学会朗诵绕口令《打醋买布》，读准易混淆的字音：顾〔gu〕、醋〔cu〕、布〔bu〕、兔〔tu〕。 难点：诵读时学会运用动词的不断变换。 活动预备 1、幼儿用书人手一册。 2、图片道具：老爷爷、鹰、兔、醋、布若干张；实物道具：醋、布。 3、在黑板上写有绕口令汉字。在写“爷爷”、“醋”、“布”、“ 兔”、“鹰”的地方留空格。 4、小鼓一只。 活动过程 ﹙一﹚、观看画面 1、〔出示幼儿用书〕，请幼儿观看画面，说说画面上发生了一件什么事情？〔引导幼儿观看后老师小结〕。 2、根据画面提问：你在图上看到了什么？你觉得发生了一件什么事情？他在干什么？〔引导幼儿用完好的话讲解并描述〕 3、引导幼儿根据儿歌顺序完好的看图，鼓舞幼儿用完好语言表达自己的理解。 ﹙二﹚、阅读黑板上的绕口令。启发幼儿觉察板书的不完好。 1、老师出示黑板上的文字，边指文字边有节奏地念绕口令《打醋买布》。 2、老师：刚刚老师念绕口令，你觉察黑板上的文字少了什么?” ﹙三﹚、学习绕口令 1、老师引导幼儿依据绕口令的顺序，逐一找出相应的图片，放在文字板书的空格处，鼓舞幼儿边看图文边跟读绕口令。 2、表演游戏：幼儿扮作老爷爷，老师扮作小伴侣，两人在路上相遇，互相说对话。再让小伴侣分组做表演。 3、〔出示实物道具：醋、布〕师：看！顾爷爷到底买了什么？〔引导幼儿通过“闻、看”，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。〕 4、引导幼儿接受多种形式学习，并在第四句的末尾加上“思索”的动作。 5、老师启发幼儿观看黑板上的图夹文绕口令，觉察绕口令的韵脚，进一步感知绕口令的格律及特点。 6、老师带着幼儿观看图夹文板书，接受预知、等待以及放慢速度的方式，鼓舞幼儿与自己念绕口令。 ﹙四﹚、尝试用文加图的方式，表现绕口令的`名字。 启发幼儿在名字空格处摆放醋和布的图片，并指读绕口令的名字。 ﹙五﹚、猜想活动：老爷爷回头观看了什么？观看的是欢乐的事情还是危险的事情呢？ 1、鼓舞幼儿大胆猜想并说出自己的想法。 2、协商 ：假如你是顾爷爷，回头观看“鹰抓兔”，你会怎么做...