数学课堂上的评价语言一、启发性常用语 ——“看到这个课题你想到了什么”/“你想提出哪些数学问题”/“你想探究什么”——“预习后，你了解了什么”/“有什么疑问”——“汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。”——“从这道题中，你可以看出什么”/“你猎取了哪些信息”——“出门旅游、买东西等要考虑哪些问题”——“根据所给的信息，谁同意帮他想一个好办法”/“请同学们帮他设计一个可行的方案”——“谁敢试一试”/“谁能试一试自己解决”——“他说的办法很好，还有其他办法吗”/“能不能想出更好的办法来”/“你能想出几种办法”/“看谁想出的办法多”——“请把你的想法与同伴沟通一下好吗”——“谁还想说一说”/“谁还能再举一些例子”——“认真观察（或听），你同意他的想法吗”/“你觉得他们做得（说得）怎么样”/“谈谈你们的看法。”——“这是什么”/“为什么”/“问题在哪儿”/“怎么办”—— x x 同学的（解题）的方法很好，你有要补充的吗—— 老师非常欣赏你的想法，说说你是怎么想的，好吗——X X 同学请坐，大家还有不同意见吗这个问题比较难回答，XX 同学请坐，谁来帮帮他 ——谁同意把自己的想法同全班同学分享——你这是一个善于思考的孩子，同学们掌声鼓舞一下。谁还想说——你理解对了，要是声音再大一些就更好了。 ——别着急，再想想，你会想起来的。——别灰心，下次还有机会，咱们再争取。——你的想法真好，能不能告诉大家你是怎么想出来的 ——别紧张，你的想法挺好，能把想法说清楚吗二、赏识性常用语 ——“对！”“很好！”“不错！”“OK！”“你真行！”“你真棒！”“你是最棒的！”“你真聪慧！”“你真会动脑筋！”“你头脑真灵活！”“你接受能力真强！”“你真有胆量！”“不简单！这位同学思维真敏捷、思路也很清楚，真是巧思妙解！”“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！”——“你与众不同的见解真是让人耳目一新！”——“你的设计（方案、方法、观点）太富有想象力了。”——“说得真好，了不起！”——“我非常赞成你的想法，说说你是怎么想的，好吗”——“这么难的题居然还做对了，太好了。”——“你们的发现非常重要。”——“观察真认真，能从不同的角度观察思考！”——“大家说得好，特别是××同学，更是难能可贵，值得大家学习。”——“对，你能用转化（迁移、简算、列表、组合、推移）的方法，得出正确的答案，不简单！”——“××同学的这种方法很有创新，很有...
