新课程一班级拼音教学的新点子 我认为新课程的拼音教学应当留意两点： 〔1〕我们要充分利用每一课拼音教学的情景图。 〔2〕要精确 地把握汉语拼音教学地“标高”。 什么是“标高”？就是新课程标准所确定的汉语拼音教学的目标。新课程的汉语拼音教学内容的编排更表达了拼音学习的规律，我有一些拼音教学的建议想供应应大家：1、语境中学习拼音，培育观看力量和语言表达力量！每一课都有很秀丽的情景图，我们要充分地利用这些图培育孩子自主觉察拼音字母的发音和形态！2、在觉察中学习拼音，体验自主、合作、探究学习的乐趣，我们可以指导同学用自己的双眼去觉察图中与字母相近的地方，觉察 jqx 与 v 相拼两点省略的规律,觉察复韵母\鼻韵母的组合规律。我以前尝试将全部的拼音教学课的内容串编成一系列拼音王国历险记,每一堂课都在生疏拼音王国中的新伴侣,并经受它们王国中发生的种种好玩的故事!同学学得可带劲了!这样故事情景式的学习很吸引同学。比方学习 aoe 是第一课，我就先创设故事的开头，让同学感觉我们要去一个遥远的拼音王国了！先要生疏拼音王国中最最得意的一个家族！那就是——单韵母！然后用上课文中那有意思的情景图，请同学找一找我们的单韵母伴侣在哪儿，同学确定能觉察 aoe 的踪影，我们把它们请出来！出示 aoe 的卡片〔最好带上小手小腿的简笔画一下就可以〕，跟它们打招呼就可以引导同学要有礼貌，确定要把它们的名字叫洪亮，并且叫正确，在这个过程中指导同学如何正确的发音。 我还有一个学习拼音的好方法——设计拼音玩耍卡，把但凡能够拼读的音节进展归类，设计成不同系列的玩耍卡片，比方“安康小猪吃钙片”的玩耍卡片，把 aoeiuv 能够与 bpmf 能拼的音节全部在玩耍卡片中排列清楚〔卡通一点〕。让同学把卡片带回家，要努力把卡片中的每一个音节拼读正确、娴熟，其次天回学校，老师可以抽测 10个音节，假设全对，可以嘉奖同学一颗钙片！同学得到的钙片越多，他的小猪就长得越高〔老师可以预备很多不同高矮的小猪图片嘉奖给同学，比方谁拿到了 10 颗钙片，就可以领走长大的小猪！哈哈，很儿科吧，不过效果特别好。我还预备设计一种特地为复习稳固汉语拼音的玩耍棋呢。
