生命的感动课前布置：让家长以“孩子，你知道吗”为话题，给自己孩子写封信。教学过程：一、激情导入同学们昨晚的任务完成了吗？那谁同意读给大家听听，然后再说说你读后的感受，好吗？是啊，是父母给了我们骨血，给了我们生命。让我们茁壮成长的是父亲那宽厚的肩膀，是母亲精心的呵护。这节课我们一起学习《生命的感动》。二、初读感知 了解“爱”1.你认为什么是感动？人可能为什么而感动？其实，感动是一种心灵的感觉，它很少张扬于外，往往一句话，一中心思，一个动作，一个眼神，都会使人感动不已。同学们，你想想，人感动时的神情会是怎样的呢？这篇文章的作者也是深深地被感动着，课文中有这样一句话：“望着面前孩童时用过的物品，我的眼睛有些湿润。你从哪个词看出作者被感动了？（湿润）为什么？为什么望着这些物品我的眼睛会湿润？让作者感动的是什么？你是从课文中的哪些语句感受到的？让我们带着问题自由读课文，拿出笔划出相关的语句。学生自由读文。你认为让作者感动的是什么？（父母的爱）三、细读品味 感受“爱”1.你又是从课文中哪些语句感受到父母对他的爱的？（1）妈妈的话：“这些东西我一直保存着……读了妈妈的话，你知道了什么？妈妈为什么这样做？“一直”说明了什么？课文中还有哪个词说明妈妈做这件事很有心，很认真？多么细心的母亲啊，请认真地读这句话。（2）你静静地躺在小床上，象草叶上的露珠一样轻柔……问提：你读后感受到了什么？两个“像”字说明了什么？句中那些词语表达了爸爸对女儿的喜爱？你似乎看到了一位怎样的父亲？该怎么读？（3）寒冬腊月，你用的尿布都是先放在我怀里暖热了……提问：你知道了什么？从哪个字看出爸爸对女儿的爱？一个“暖”字让你感受到了什么？想象一下，除了暖尿布，爸爸还可能为女儿做过什么呢？ 多么朴实的爱啊，让我们有感情地朗读这句话。（4）在我成长的岁月里，妈妈将世界上一切美好的东西都凝聚到我身上……提问：哪个词饱含了妈妈的爱？“凝聚”是什么意思？说明了什么？读了这句话，你的眼前出现出一幅怎样的画面？你觉得这是位怎样的母亲？（5）在文中还讲到哪些事情，让你体会到他们的爱？四、感悟“爱”1.本文的作者叫张婴音，她是幸福的，这一天，她从一个不懂事的小孩子开始感受到生命的意义，感受到身边的人，身边的爱。她有了从未有过的心灵体验，课文中又有哪些语句直接表达她的心灵感动呢？请你找一找，读给同桌听。2.这几句话该怎样读，谁来读读。3.同学们...
