25 ※． 《老人和他的儿子》一课时一 引入1
你们觉得你们的生活幸福吗
可是你们知道这幸福生活是怎么来的吗
学了这篇课文你们一定能找到答案
出示课题 老人和他的儿子3
介绍文章体裁 南斯拉夫民间故事
二 自渎课文，初步感知
初读课文，读准字音，读顺课文
借助工具书，自学生字词
理解 乐善好施 不翼而飞 痛不欲生 热泪盈眶3
检查学习效果
三 理清课文层次1
这篇课文是按什么顺序写的
按事情进展的时间顺序先写什么，再写什么，最后写什么
课文可分为几段
给每段拟个小标题
制造假象 挣钱养家 道出真相四 合作学习，理解感悟
老人为什么要制造家财被盗的假象
儿子是怎样看待家财丢失的
他是怎样用具体的行动去制造幸福生活的
老人为什么道出事实真相
学生合作学习后全班沟通，老师点拨
五 自读自悟，感悟人物内在品质
你觉得这是一位怎样的老人
从文章中哪些地方可以看出来
找出描写儿子的句子读一读，你觉得他是一个怎样的儿子
具有哪些品质
感情朗读自己最受感动的地方
体会人物的品质
六 总结课文，拓展延伸
幸福生活怎样来
父亲给儿子的教诲是什么
它真的比钱财更重要吗
老人爱儿子吗
这是一种怎样的爱
你有怎样的感受
板书 老人和他的儿子活儿很累 咬牙坚持 吃苦耐劳节衣缩食 从小攒起 节约简朴疼惜安慰 分吃面包 孝敬父亲平平安安 风光生活 积极向上比金钱更重要
