“ 理解文中重点句子的含义”类题目的解答技巧（三）黄 高 才怎 样 提 高 理 解 句 意 的 能 力 呢 ？ 主 要 应 从 以 下 几个 方 面 入 手 ：（1） 注 重 积 累 ， 扩 大 自 己 的 词 汇 积 累 量 。词是 构 成 句 子 的 基 本 要 素 ， 对 于 句 子 的 理 解 首 先表 现 为 对 句 中 关 键 词 的 理 解 ， 因 此 ， 扩 大 词 汇积 累 量 是 提 高 句 子 理 解 能 力 的 重 要 途 经 。怎 样积 累 ？ 在 阅 读 中 积 累 最 好 ， 主 要 方 法 是 阅 读 过程 中 遇 有 不 理 解 或 不 完 全 理 解 的 字 词 翻 开 词 典查 一 查 ， 同 时 将 其 放 在 具 体 的 语 言 环 境 中 反 复地 推 敲 一 下 ， 在 对 词 义 深 透 理 解 的 基 础 上 将 其巩 固 下 来 。（2） 要 全 面 、系 统 地 学 习 和 掌 握 汉 语 语 法 知识 。对 句 子 的 理 解 ， 常 常 需 要 借 助 语 法 知 识 。如 理 解 单 句 ， 有 时 需 要 抓 住 句 子 的 主 干 部 分 进行 分 析 ； 理 解 复 句 ， 往 往 要 对 其 句 间 关 系 进 行分 析 ； 理 解 特 别 句 子 ， 常 常 要 抓 住 句 子 成 分 的位 置 变 化 对 突 出 强 调 的 部 分 进 行 分 析 。因 此 ，全 面 、系 统 地 掌 握 语 法 知 识 是 提 高 句 子 理 解 能力 的 重 要 条 件 。（3） 掌 握 一 定 的 修 辞 知 识 。有 的 句 子 运 用 了修 辞 方 法 ， 就 要 借 助 修 辞 知 识 来 理 解 。因 此 ，掌 握 一 定 的 修 辞 知 识 ， 有 助 于 句 子 理 解 能 力 的提 高 。（4） 把 句 子 放 在 具 体 的 语 境 中 进 行 分 析 是 正确 理 解 句 意 的 一 个 重 要 条 件 ， 这 就 需 要 读 者 具备 一 定 的 思 维 能 力 ― ― 不 仅 能 够 理 清 句 间 关 系 ，而 且 能 够 看 到 字 里 行 间 以 外 的 东 西 。强 化 训 练1. 月 光 如 流 水 一 般 ， 静 静 地 泻 在 这 一 片 叶 子 和花 上 。薄 薄 的 ...
