美育在幼儿园教育中的作用

幼儿园教育中美育的作用在学习学前教育学后我认为幼儿园老师需要致力于幼儿的德智体美劳全面进展。美育在审美实践中，陶冶高尚的道德情操，培育全面进展的人才具有重要的作用。幼儿美育是运用自然美、社会美和艺术美培育幼儿正确的审美观念，使其具有感受美、鉴赏美、表现美和制造美的能力及培育健康审美态度的教育。美育在提高幼儿素养，促进幼儿全面进展方面有着其它教育不可替代的作用。近代学者王国维认为，教育应分心育与体育两大领域，心育应包括智育、德育、美育3个方面。其中他提到美者感情之理想。完全之人物，不可不备真善美之三德。美育,是全面素养教育的重要内容。对培育幼儿健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培育全面进展的人才具有重要的作用。幼儿审美素养教育，通常简称“幼儿审美教育”和“幼儿美育”。幼儿美育是运用自然美、社会美和艺术美培育幼儿正确的审美观念，使其具有感受美、鉴赏美、表现美和制造美的能力及培育健康审美态度的教育。美育在提高幼儿素养，促进幼儿全面进展方面有着其它教育不可替代的作用。一、在课题的实施离不开美育幼儿园的各科教学都蕴含着丰富的美育内容，主要有以下几方面。1、 音乐教育音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以一定的节奏和旋律通过听觉影响着幼儿情感，同时又使幼儿的听觉在音乐中获得更好的进展。音乐教育对于开发幼儿智力，进展其想象力、记忆力，活跃思维及培育良好的道德情操都有积极的促进作用。在音乐教育中老师要通过唱歌、欣赏音乐、游戏和舞蹈等内容教给幼儿有表情地唱歌并迎合音乐做出优美协调的节律动作或舞蹈动作，培育初步的音乐欣赏和唱歌、跳舞的简单技能，进展其音乐才能和音乐艺术的想象力、制造力。2、美术教育幼儿园的美术教育包括创作和欣赏等内容。美术是一种造型艺术。由于它色彩协调，线条清楚，形象生动，有助于锻炼幼儿的视觉，又能够进展幼儿的观察力和艺术想象力。幼儿对形象美好、色彩鲜艳的玩具和图片能表现出极大的欣赏欲，喜爱用画笔涂画出一些他们想象的图案来，这一过程中实际上就是幼儿对美的追求和制造。所以教给幼儿简单的绘画、泥工、手工、纸工、制作玩具的技能，使他们能够从事一些简单的美术，可以培育幼儿对美术的兴趣，并激发他们的美术制造能力。比如：幼儿最初画花朵时，所有孩子画的花朵几乎一个模样──“五瓣一芯”，画面单调。当幼儿掌握了一定的技能并经过对各种花的观察之后，再动笔时，就会画出不同颜色、不同...