群英会蒋干中计教案 [高一语文《群英会蒋干中计》教案设计] 《群英会蒋干中计》节选自罗贯中《三国演义》第四十五回，下面是我给大家带来的高一语文《群英会蒋干中计》教案设计，希望对你有帮助
高一语文《群英会蒋干中计》教案 教学目标 1、理清小说的情节线索,探讨周瑜如何用计
2、分析在矛盾冲突中栩栩如生的人物形象
3、培育学生读懂文本、理解文本的能力
教学重点 理清小说的情节线索,探讨周瑜如何用计
教学难点 1、分析矛盾冲突中的人物形象
2、培育学生读懂文本、理解文本的能力
教学方式 讨论、点拨 教学手段 多媒体 教学课时 1 课时 教学理念 语文究竟应该教会学生什么
我认为最主要的是让学生喜爱读书,学会如何读书
老师不能就文本讲文本,而应该做思维的导向,让学生去“悟”
“悟”字由“心”和“吾”组成,也就是说要用“我自己的心来领悟”,这样,知识才是学生自己的
教学过程 一、导入新课 假如用一个词来概括《三国演义》的特点,那就是计谋
比如在前不久学习的《失街亭》一文中,我们就了解了(攻心计、离间计、空城计),今日,再给大家介绍另一个计谋——反间计,《群英会蒋干中计》
二、解题 1、群英会,英雄豪杰们的聚会
在文中指的是东吴的英雄豪杰
2、中计,中反间计
什么叫反间计
它和离间计不同,离间计是指离间敌方的将领,使他们有间隙
而反间计是指利用对方的间谍,给敌方制造假情报,从而使其上当
三、利用提示语读文本 师:《群英会蒋干中计》是读本上的文章,属于自读课文
读本和课本不一样,课本一篇文章完了,后面就是练习题
而读本呢,后面则是一些帮助我们理解文章的小字
在这个时候,这些提示语的内容就是帮助你读懂文章的老师,小吴这个时候就退居二线了,只能做做引导作用
所以请同学们先看到读本 87 页的小字部分
(师读,生勾画重点语句) 四、理清小说的情节线索,探讨周瑜如何用计 好
