苏教版五年级上册信息技术教案第 16课 机器人平台一、展示与导入（第一课时） 师：同学们，我们经过了四节课的学习，你们了解了哪些机器人的知识啊？能给我们介绍一下你的感受吗？ 学生：回忆自己的学习过程，并讨论自己的学习心得。 师：在上节课的讨论中，有的同学曾经提出，机器人的工作不但依赖传感器，也要依赖于计算机的编程，这样机器人才能“健康”地成长。今日就让我们来学习机器人编程。 (板书课题) 二、了解“学生机器人平台”软件 师：机器人的运动，不是在机器人本身所制定完成的，它必须要有强大的“后援团”，这个就是“学生机器人平台”软件 （打开相应的图片，介绍几种机器人平台） 生：了解新界面。 师：“学生机器人平台”软件和我们过去学习过的哪些软件有相似的地方呢？ （1）FrontPage 中网页的编写。 （2）Word 中的流程图。 师：它们有哪些相似的地方呢？ （1）界面类似。 （2）流程图的方式相似。 师：它们有哪些不同的地方呢？ （阅读课本，寻找答案） （老师最后引导总结，帮助学生找到其中的关键词） 三、运行编程软件（第二课时） 师：实战开始了，我们要为学生机器人编程了，首先得让它知道我们的意图，请观察以下得流程： （学生观察老师操作并总结） （1）打开软件 老师介绍主要的界面。 （2）新建程序 和原有软件类似之处。 （3）设置系统 讲解传感器和串口的设置方法。 （4）加载图形控件 讲解图形控件的概念。 （5）设置属性 以“计算”控件为例。 （6）修改程序 移动、删除、复制、粘贴等操作 （7）编译程序 先保存程序，再编译程序。 （8）下载程序 将机器人主板的接口与计算机接口相连，下载程序，注意“写入成功”的字样。 四、尝试并沟通 老师参加注意事项： （1）讲解要详细，速度可调整，可以就共性的问题全班沟通，也可以放手让学生互相沟通。 （2）关注学生的反应，及时调整讲课的频率，保证教学效果。 有条件时，让学生参加到实际过程中去。 五、总结 师：今日我们小组合作，完成了一个程序的编写过程。部分同学还进行了展示。我们还对这些展示的作品进行了沟通。大家有什么收获？ 生：讨论学习心得。 师：在烟波浩淼的信息技术中，机器人的编程是应用较多的技术之一，在今后的学习中，我们要常常接触到它。它是非常可贵的技术，它改变了我们的生活，让我们身边多了许多丰富多彩的内容，从今日起，让我们好好学习，创作出优秀的作品，来不断充实我们的生活！
