苏教版五年级上册语文练习五教学设计教案1.学习将句子、一段话写具体，掌握“写具体”的一般方法。 2.写好钢笔字，注意整体布局。 3.培育学生养成向生活学习、书本学习的好习惯，做一个有心人。 教学重.难点: 将句子、一段话写具体，学会写具体的方法。 写好钢笔字，注意整体布局。 教学准备: 1. 多媒体课件。 2. 积累的描写优美景色的好词佳句。 3. 班里写字出色的孩子。 预习 1． 留心家乡的一处景物，按一定的顺序观察景物。 2． 阅读描写景物的优作，积累优美的句子。 课时安排:3 课时 教学过程: 一、教学“语文与生活” 1．学习把句子写具体。 （1）谈话导入 （2）爸爸看到小芳习作中的一句话：“大海很大很大”说她写得不具体，后来小芳在爸爸指导下说：大海真大，一眼望不到边。 （4）该句还可以怎样补写，也能写得具体? 2．读这部分的句子，想想每句后半部分横线上可以怎么补写，才能使前半部分更具体。 (1)学生试着补写句子。 上海的金茂大厦可真高哇,_______ 早晨的雾可真大呀,____________ 小溪里的水清得很,____________ 教室里静悄悄的，______________ 3. 学生分组沟通填写的内容。 4.完成巩固练习。 天安门广场上人真多啊，_________ 这棵松树站得笔直笔直的，_______ 运动员跑得好快呀，_____________ 2.模仿写法，迁移运用 （1）学生读《莫高窟》一文中的相关内容，感受文章是怎样把莫高窟的彩塑、壁画写具体。 （2）指名沟通 （3）小结方法 （4）练习写家乡的自然景物，将它写具体。 （5）沟通片段 二、写好钢笔字 1．指导。 (1)指读题目，明确练习要求。 (2)朗读这段话。 (3) 观察书写格式，字之间的间距以及每个字在一行中的位置。 (4) 说说这句话中，哪些字需要注意结构布局。 2．练习。 (1)学生练习描红。 (2)老师根据描红情况及时小结。 (3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 3．反馈。 一、教学“语文与生活” 1．学习把句子写具体。 （1）谈话引入话题 （2）引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? 大海真大，______________________ (3)归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写，使中心词的意思表达更具体、生动、准确。 2.巡视指导。 3.评价激励，填写的内容只要能扣住中心词就行，鼓舞多种填法。 4.巩固练习，教会学生在练习中掌握方法。 5.组织学生讨论《莫高窟》一文中的相关内容，学习怎样将句子写得更具体。...
