第六章 第一节 物体的质量泰兴镇中心初中 陆军一、教学目标： 1、知识与技能目标 1）知道质量是物体自身的属性,知识质量的单位有哪些,它们之间怎样换算。 2）了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。 3）会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果准确读数。 4）初步感受物体质量单位的大小，培育估测能力；会估测日常生活中常见物体的质量。 2、过程与方法目标： 1）通过探究活动，了解物体的形状、物质的状态与物体质量大小无关。 2）通过比较物体质量的多少，让学生学会比较的思维方法。 3、情感、态度、价值观目标 1）让学生积极参加观察、实验等科学实践。 2）培育学生严谨的科学态度和与他人协作精神。二、设计思路： 本节教学内容为三个知识点和一个活动。三个知识点是：质量的概念、质量的单位以及质量的测量工具。一个活动是探究物体的形状、物质的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响。其中三个知识点中，质量的概念是定性的，要求较低，重点在质量的单位和质量的测量工具。实验室里质量的测量工具是天平，教材要求学生自己阅读托盘天平的说明书，寻找天平使用中的常见错误，通过师生的沟通协作，掌握天平的使用方法，这与传统教法有明显区别。本节的探究活动，目的是让学生通过实践，自己去体会同一物体的形状、物质的状态以及外界环境变化时，该物体质量不变，不同物体的质量一般不相同，因此，质量是物体自身的属性，它只反映物体包含物质的多少。三、教学资源 本节课的教学资源，主要为校内资源，即学校物质实验室中的托盘天平、物理天平和生活中的案秤、台秤、杆秤等。四、教学活动：老师活动学生活动点评导课：提出问题让学生讨论我们周围的所有物体，它们有什么相同之处？还有什么不同之处？（本节导图）学生分组讨论学生联系生产学生学会了“比较”的思维方式，同时采用了讨论、沟通合作的学习方式，让学生真正成为学习的主角课堂气氛活跃，学生围绕质量的概念，让学生多举几个这样的例子归纳出质量的概念质量的单位、符号老师作介绍质量单位之间的换算关系是怎样的？（先讲授，后练习）建 立 质 量 单 位 的 大 小 的 具 体 体验，一只苹果质量约 0.15kg，一只大公鸡质量约 2.5--3kg质量的测量工具（重点介绍托盘天平）结合实物讲授天平的结构、使用方法、使用注意点。介绍日常生活中质量的其它测量工具（可利用实物或实物投影仪）指导学生进行探究活动 6.1归纳分析探究结果生活实际举例...
