规范解答高中化学实验题

标准解答高中化学试验题 标准解答高中化学试验题 高中化学试验题，要求同学联系所学过的试验学问和技能，进展学问类比、迁移和重组，全面、周密地思考才能设计出出正确的试验方案和答复提出的问题。 近年来，在高中化学学习或高考中，同学做试验题时得分率较低，局部同学答题不标准，每次考试老师同学感受最深的的莫过于答题不标准导致的失分，因此标准答题显得尤为重要。 例 1:Na2 S2O3 可看成是 Na2SO4 中的一个 O 原子被一个 S 原子取代而成。某同学用类比的思想进展试验探究，同时比较 Na2S2O3 与 Na2SO4 的化学性质是否相像。 【提出猜想】 猜想①:溶液呈中性，且不与酸反响； 猜想②:无复原性，不能被氧化剂氧化。 【试验探究】基于上述猜想，设计方案并进展试验探究，填写以下空白： 【试验结论】Na2 S2O3 溶液呈碱性能与酸反响，有复原性，与 Na2SO4 的化学性质不相像。 分析：此题中有要求答复试验操作，预期的现象和书写离子方程式，是对同学所学学问的.综合考察。在试验探究①中，, A。测定溶液的 PH 的试验操作，应是：用玻璃棒蘸取 Na2S2O3 溶液，点到 pH 试纸中心，将试纸呈现的颜色与标准比色卡比照。但同学答复时多是：用 PH 试纸测定，只答方法，不答操作，不合题意。在 B 中反响的离子方程式是：S2O32-+2H+==S+SO2+H2O,在预期的现象中已给诞生成物的颜色与状态，但同学书写时却简洁无视，错误书写。 在试验探究②试验中， C 预期试验现象是：新制氯水的黄绿色变浅，而同学却只答成氯水褪色，应当能观看到的颜色转变过程没答出，造成错误。 例 2 在一支试管中放一小块铜片，参加适量浓硝酸，马上用无色透亮气球罩上并系紧，描述试验中能观看到的全部现象。 分析：这是一个比较典型的试验现象描述问题，在描述现象时，往往是只将主要现象描述出来，如产生红棕色及气球渐渐变大，而无视局部现象，如铜本身的转变及外表毁灭的现象、溶液的颜色转变等。要全面描述，必需把握其反响原理：Cu+4HNO3(浓)==Cu(NO3)2+2NO2+2H2O,并结合所发生的反响，得出预期的现象： 1、铜片外表产生大量气泡，并渐渐溶解，最终消逝。 2、溶液由无色变为蓝色。 3、试管内产生红棕色气体。 4、气球体积渐渐变大。 描述现象要全方位，本试验应从试管下部渐渐往上描述，并要精确 、简洁。 总结：做试验题时如何做到标准答题？一是书写所选试剂要标准，溶液最好用中文写知名称，或化学式后加溶液，固体及...