语文教学年度工作总结语文教学年度工作总结范文一 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。 一、加强学习，充实自我，提升个人业务素养。 作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，浏览各级教学网站，更新教学理念，猎取最新的教学信息，不断拓宽教学讨论视野，努力提高教研水平和能力。 1、着重研读新修订版(20xx 年)小学语文新课标。通过认真研读课标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及具体修订措施;浏览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。并在 9 月 26 日至 10 月 14 日到城川小学进行了听、评课，利用课外活动和晚上时间给老师解读了(20xx 年)《小学语文新课标》，使老师理解新课标，正确运用新课标。 2.关注小学语文教育信息，积极学习《小学语文老师》、《小学语文教学》《中华语文网》、《新课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文教学实践讨论》等相关书籍，不断充实自己，了解教育最前沿的信息。 二、组织活动，锤炼老师，打造学科精英团队。 1、组织老师外出观摩。 10 月 14 日，组织 30 名小学语文老师赴伊旗观摩了小学语文阅读教学“问题式”课堂观察暨“以读代讲”专题研讨会。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个学段。由自治区小学语文教员杨华老师和自治区中学语文教研员田万隆结合课例告诉大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧接着由崔峦先生解读了新修订的《小学语文课标》。这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思考。 2、10 月 16 日至 17 日去东胜参加了“少教多学”开题培训，倾听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主任田万隆进行了点评。让我们看到了我市语文教学的未来和希望，也帮助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。 三、深化课堂，指导教学，做老师的良师益友。 本学年本人深化课堂进行听课、评课、座谈、沟通。先后深化各学校听课 100 余...
