说课的衔接语尊敬的评委老师，大家好
今日我说课的题目是《
这节课我主要从教材，教法，学法，教学过程，板书设计等几方面进行说课
一：首先说教材，这部分内容我主要从教学目的，教学重难点，教材的地位与作用，等几方面进行说课 1：说教学目的：知识技能：培育学生（辩证思维）的能力
提高认识问题，分析问题解决问题，动手操作的能力 情感：“育人” 2，说教学重，难点 问什么明确重点难点：因为只有明确了教学重，难点老师才能有针对性的教学，教学才能有起伏而不至于平淡
老师才能实行相应的教学方法，突出重点 为什么说重点：因为在课本中起核心关键作用；掌握了这个问题，其他问题 就迎刃而解
为什么说难点：因为这个问题比较抽象，离学生的实际生活较远 3，地位与作用 这节课在（本课中、本单元中、在本书中）起
作用 为什么要明确地位与作用：说出地位与作用的重要性能够引起学生的 高度重视，吸引学生听课的注意力 4
本科与前后章节的关系： 承上启下： 为什么：因为指出他和上下章节的关系，目的是让学生用连续的观点看问题，既能做到温故而知新，又符合教育的整体性把握原则二 说教法 怎样教：教学方法是完成教学任务的手段，在确定了叫教学目的和要求以后、恰当的选择教学方法、至关重要
教学有法，但教无定法 教学方法的选择根据教学内容和学生的实际情况出发
又因为任何一堂课的教学，他不可能采纳单一的教学方法，而是多种教学方法的整合应用 所以这一节课教学方法是：讲授法、问题探究发、读书指导法、案例教学法、讨论教学法
教与学的关系，教为学服务，讲练结合，精将多练 讲与练 教具的运用；多媒体教学因为形象直观，使抽象问题具体化,使学生容易掌握，具体的应用，我在教学中一一展示
三 说学法 （1）说明指导学生怎样学，为什么这样学的道理
具体的说学法：教学指导学法，有什么样的
