说课稿汇编十篇说课稿 篇 1 活动目标： 活动目标： 活动目标：本课拟实行提问法、讲解法、点拨法相结合的教学方式。提问法，逐步引导，渐渐深化，调动同学学习主动性。作为一种传统文学形式，词与的生平境遇是分不开的，要理解词作中所隐含的传统文化心态必需经受一个探究的过程，需要在老师的指导和讲解下探究。 活动目标： 活动目标：为了提高课堂效率，布置同学在课前诵读该词，结合注解和序了解该词的主要内容，了解苏轼其人。 活动目标：导入新课 ：多媒体展现，列出有关苏轼的资料让同学猜想是哪一位词人。 活动目标：第一次朗读课文，整体感知。老师指导同学朗读所应留意的节奏，示范朗读技巧。检测同学预习状况。设计有以下问题： 活动目标：介绍这首词的艺术手法，以及结合词的内容得出词人要表达的人生看法，词人为什么有这种人生看法。 活动目标：老师指导同学如何带感情的朗诵该词，朗诵要符合当时词人的情感，同学各自朗诵，然后请几位同学朗诵，以便老师指出存在的缺乏，也能让其他同学把他们与自己比较，发觉自己的缺乏和优点。然后全班一齐朗诵。 活动目标：同学阐述对此种人生看法的见解。参考“研讨与练习”其次题。 环节六：课堂小结。由学习该词提及我们该以何种看法面对生活中的挫折。 活动目标：停而不断 活动目标：雨中风波 苏轼 活动目标：雨后 全才 鉴赏方法：知人论世 坎坷 儒道释思想说课稿 篇 2 活动目标： 活动目标：能正确流畅地朗读课文并发觉春天里事物的改变;能背诵课文，学习用不同的方式来描绘春天的美。 活动目标：能通过诵读课文感受春天的美，感受大自然的奇异力气。 活动目标：能观赏大自然的美和喜爱大自然。 活动目标：课件 活动目标：孩子们，寒冬还未退去，春天已悄然来到我们的身边。(展现春天美景的风景短片)你看，春天像一幅七彩的画，春天像一首无言的诗，春天像一个讲不完的故事深深地吸引着我们。你们情愿跟随老师一起用眼去观赏春天，用耳去倾听春天，专心去感悟春天吗?接着，我请孩子们谈谈自己对春天的熟悉：春天来了，四周的事物都有些什么改变呀?你觉得春天美吗?美在哪儿呀?在孩子们踊跃的沟通中，春的气息悄然散发开来，对春天的喜爱之情也在他们心中油然而生。这时我接着说，春天呀柳树也醒了。引入课题，画简笔画柳树。 活动目标：课文写了春天的什么景物?柳树在春天里发生了哪些改变?读完后，同学沟通，同时板书，醒了、软了、绿了、飞了。初步感悟柳树...
