鉴赏古诗的形象-分析及解题模板-超详细

鉴赏古诗的形象 【教学目标】 1．了解什么是诗歌的形象。 2．学会鉴赏诗中形象，掌握一定的鉴赏答题方法。 第一课时 【前课准备】 1．结合《考试说明》，对古诗鉴赏部分有大致的了解，包括题型设置（常考题型）、命题大致趋势等。 2．预习《核按钮》“真题展示”及“考点梳理”部分。 【学习目标】 1．近距离触摸高考，了解古诗鉴赏的常考点、命题形式及命题方向。 2．掌握人物形象分析类题的基本答题方法。 【课堂对话】 对话一——考点阐释 1．《考试说明》： 鉴赏评价 D 考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史进展的角度，全面理解，深刻领悟。 2．什么是诗歌的形象 诗歌的最大特征是抒情性和形象性。诗歌有直接和间接抒情两种方式。间接抒情通过诗歌中的人事物景抒情，而这些便是诗歌的形象。所以说诗歌形象是情感的载体。那么准确的把握形象，分析形象是理解诗歌主题思想的关键，也就成了鉴赏诗歌一把钥匙。 形象也叫艺术形象。诗歌作品的形象指的是诗歌作品制造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。它包括以下三种： （1）人物形象。①诗中塑造的人物形象;② 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。 （2）景象。抒情诗，往往是借助客观景象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。 （3）物象。诗人借助具有某种特定内涵的事物(花鸟虫鱼)来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。 3．命题规律：《核按钮》P117，“考点梳理”开头部分“我们可发现一些规律：第一，第二，第三，第四”。对话二——题说特色 （一）真题回眸1．(2025·江苏)阅读下面这首宋词，然后回答问题。满江红·登黄鹤楼有感  岳 飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在膏锋锷。民安在填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 注：万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。  问题：词中写了哪些“风尘恶”的景象【答题指导】 本题考查鉴赏诗歌形象的能力。（《考纲》中题型示例 41）“风尘恶”概括了登黄鹤楼所见景象，题目要...