青年老师苏教版五年级下册《望月》赛课记录1、读课题，入其境。 师：同学们，这节课我们继续学习当代著名作家赵丽宏的散文，跟老师齐读课题。 生：望月 师：轻轻地读。 生：望月 师：柔柔地读。 生：望月。 2、 回忆三个板块：江中月、诗中月、心中月 师：通过上节课的学习，我们知道我们知道《望月》所望的月亮，不是一个，而是三个。 分别是——【老师手指板书】 生：江中月、诗中月、心中月。 【PPT 出示】 师：文中先写—— 生：江中月 师：再写—— 生：诗中月 师：最后写—— 生：心中月 3、自读课文，提炼词语。 师：是的。接下来让我们随作者一同走进这片天江月色之中。请大家自由朗读课文，读完后 想一想，看能不能用一个词来形容你眼中的月色。文中找的，自己想的，都可以。完成后举手示意。 【生自由朗读课文 PPT 出示课文原文】 【学生一边自由朗读，老师一边让读完的同学上黑板板书词语。】 师：同学眼中的月色是—— 生： （齐读）清幽旷远、安详、静谧美好、宁静美好、水平如镜 师：水平如镜？月光照水的湖面一定给你给你留下了深刻的印象吧。下面我们就带着各自不同的感受一起走进“江中月”。 二、走进“江中月”，完成课后第 1 题。 1、指读“江中月”。 出示课文： 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪耀的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 师：谁来带大家走进“江中月”？ 2、批注有关“江”的词语。 师：其实，只要你们用心去感受，就一定能读出一片属于自己的独特月光。同学们，既然这段写的师“江中月” 那么它一定与“江”有关，对吧？请大家在这段话里找到带“江”的词语，并把它们框出来。 【学生完成批注】 3、感受“千江有水千江月”。 师：谁来依次告诉老师有哪几个带江的词语。 生：长江 师：长江里，这是第一个 生：江面 师：第二个 生：江水中 师：第三个 生：江两岸 师：第四个 生：江天交界 师：江天交界处。这是第五个。对了！一共出现了—— 【PPT 出示】 生：五个。 师：下面，就让我们一起托举出这一轮江中月！ 【生齐读】 师：大家看，此时“月”和“江”能分离吗？ 生：不能。 师：那“江”和“月”能分离吗？ 生：不能。 师：是啊，因为此时此刻，月亮、月光和月色都已经融入...
