高一数学教学教育计划精选模板 结合新时代：反映先进的教育思想和教育理念，反映社会进展新变化、科技进步新成果，以适当的方式呈现人工智能、大数据处理等相关内容，从情境创设、任务设置到迁移应用等各方面都注重联系社会及生活实际，培育学生的社会参加意识和能力。以下是我为大家整理的《高一数学教学教育计划精选模板》，供大家参考学习，欢迎阅读高一数学教学教育计划精选模板【一】 一、制定的依据 （1）二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标 （2）新数学课程标准（详见《x 市中小学数学课程标准》）。 （3）三本书：课本、教参、练习册 （4）本校教研组对本学期学科的要求 二、基本情况分析 高一（3）全班共 52 人，男生 24 人，_28 人。上学期期末为区统测，平均分为 54.1 分，合格率为 5%，优秀率为 0%，低分率为56%。高一（4）全班共 53 人，男生 26 人，_27 人。上学期期末为区统测，平均分为 50.3 分，合格率为 3%，优秀率为 0%，低分率为62%。 从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。优势是：1、有潜力；2、师生关系比较融洽，互信任任，配合默契。存在的不足是：1、聪慧有余，而努力不足；2、男生聪慧，上课积极，但不够勤奋、踏实；_仔细，但上课效率不高，学得不够灵活。3、从期末统测来看，差生的比重大；4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差；5、平常学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少；6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定；7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步；8、学习兴趣，动力，上进心不足。 三、本学期力争达到的目标 1、完成三类课程的教学任务。基础性课程要扎扎实实，夯实基础；拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平；讨论性课程要重过程，不重结果，培育学生自主学习，探究讨论的习惯与品质。 2、完成新数学课程标准规定的教学目标。 3、进一步法律规范学生的学习习惯（包括预习、上课、作业、复习等）。 4、转化学困生，提高成绩。有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心指导，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心，让其喜爱数学，找到学习数学的乐趣。 5、一手提高优秀率，一手减少不及格人数，力争班与班之间无明显差距。 四、具体措施 1、从期末统测来看...
