高一语文教学心得体会 ---孩子们的学习兴趣，课堂上多补充一些课外知识，既扩大了学生的知识面，又提高了学习语文的兴趣。 3.实行多种教学模式，如讨论式、探究式、师生互调式等多种课堂模式，转换教学思路，既活跃了课堂气氛，又调动了学生的积极性。 4.课堂提问设计尽量照顾到各个层次的学生，特别是中等生，要及时鼓舞，多用赞语。 5.课本中知识点要细讲，讲透； 课外多补充一些好的文章让学生欣赏。 6 让学生养成练笔的习惯，多写随笔，读后感。 7.在教学过程中积极和两位年轻的班主任沟通，获得了他们很大的支持。 不足之处： 1.高一学生大部分学习不自觉，主要靠老师督促，所以有时作业不能及时检查到位。 2.因时间、精力有限，所以有时和学生沟通沟通的少。 2---计、老师自身的进展、学生的实际情况等都了解的不够。在面对实际的教学活动时，我们更多的是缺乏经验，有时候忽略了学生的程度和接受能力，还有就是教学设计的针对性也不是很强，所以教起课来很吃力。通过这几次备课活动，我们听了有经验老师的讲解与讨论，并向他们请教了一些教学上的难题，从而找到了自己的不足，及时改进了教学方法和策略。我们争取再接再励，把教学效果提高上去。 备课活动确实让我们长了很多见识，在下面备课时，我们是尽量把要讲的知识点教给学生们。但是在各位老师集体备课一块讨论时，却发觉自己做的还不够。比如《氓》中“体无咎言”的“言”字在文中到底作何解释，是做实词还是虚词讲。假如不是老师提出来，可真要把它忽略了。或许有人认为这太简单了，没必要拿出来讨论，这是不对的。工作在第一线的老师在授课时，正因为有这种严谨、细致、咬文嚼字的态度与精神， 4---让学生自己参考名家手法进行创作。 备课时，就作文和单元测试题问题，老师们也作了一致的法律规范性要求。单元测试题的模式要向高考试题模式靠拢，作文的评分细则也仿照高考评分细则，从而让学生们能进行法律规范练习。这段时间确是学了很多东西，备好课是讲好课的前提，备课活动也让我们收获很多。以前不明白的，现在在有经验老师的帮助下理解的更透彻了。自己备课时忽略的知识点，在教学经验丰富的老师点拨下更加明确了，这样在给学生讲解时就不会遗漏知识点，做到了有的放矢。 语文学科是工具性与人文性的统一，老师在传授学生知识时，不仅要做到授业解惑，更多的是培育学生的人文素养和审美境界，拓宽思路及眼界。备课时不管是对字词的深挖掘，还是对文本的反复...
